五年级下册语文教案-习作5《我身边的小能人》苏教版

习作5：我身边的小能人 教学目标： 1、选择一两件具体事例突出人物的才能。 2、学习通过人物的外貌、语言、神态、动作以及心理活动来刻画人物形象，表现人物的个性。 3、积累好词好句，锦言佳句。 4、引导激发学生：坚持不懈地努力是成功的唯一途径，树立从小练就过硬本领的意识。 教学重点与难点： 了解人物的外貌、语言、神态、动作以及心理活动的描写在文章中的表达效果，如何更生动、细腻又深入地刻画出鲜明的人物形象与特征。 一、导入揭题。 正值春暖花开的季节，我们期盼已久的体育节和艺术节，也将接踵而来，届 时，学校将表彰一批在体艺等方面有突出才能的同学，今天就让我们来夸一夸“身边的小能人”（贴板书）。 二、审题：让小能人浮出水面 1、依次出示刘翔、郎朗、杨利伟三人图片，并用一句话介绍他们。 2、PPT出示：我班的小能人。 三、选材：让小能人名副其实 1、出示 PPT:（1）周末到她家做客，她煮了一袋方便面，味道好极了。 （2）周末到她家做客，她炒了好几个色香味俱全的菜来。 2、说说你会选择哪个事例？为什么？ 3、小结：这种能够真正展示人物特点的事例，才是我们应该选择的典型事例，教师板书“典型事例”。抓住了最能表现人物品质的典型事例来写，才更有说服力。 4、出示范文。（相机板书：动作、语言、神态） PPT出示（片断一）:她是我们班的跳绳高手。长绳、短绳、粗绳、细绳，她样样精通。看，她正在跳短绳，只见那绿色的跳绳被她甩得上下翻飞，她的脚底就像按了两个弹簧，快速地跳起、落下、又跳起、又落下……轻盈得就像一只机灵的小鹿，还不时地变换着花样：一会儿单腿跳，一会儿双腿跳，一会儿原地跳，一会儿跑着跳……绳子像彩带一样在空中飞舞，落在地上发出哒哒的声音，绳子在她手里摇得嗡嗡直响。她轻如飞燕，就像一只雄鹰在展翅，又像一只蝴蝶在花园里翩翩起舞。她的动作如此和谐美丽！我们禁不住鼓起掌来。 这段话中，你看到了什么？最喜欢哪一句？ PPT出示（片断二）：你看他拿起毽子，理了理羽毛，在手中掂了掂，轻轻向空中一抛，等毽子正落到腰部时，他轻巧地抬起脚，对准落下的毽子，不慌不忙地轻轻一踢，那小毽子就乖乖地弹回去，再落下来，似乎王明的脚上和那毽子上都有磁铁，稳稳地吸住对方。小毽子在王明的两腿间忽左忽右，上下翻飞。时而像蝴蝶翩翩起舞，时而像小鸟飞翔自如。王明更像一位出色的魔术师，牢牢地控制着毽子翻飞的高度。那毽子似