三年级下册科学课件-1.10探究技能：质量的测量 粤教版 (共12张PPT)

顺德区龙江苏溪小学 陈俐平 探究技能：质量的测量 广东教育出版社 广东科技出版社 背一背我的同学 一般来说，物体所含物质的多少，就叫物体的质量，物体的质量一般用克（g）或者千克（kg）表示。 学习目标 （1）能认识托盘天平的结构 （2）学会调节托盘天平，使其平衡 （3）学会使用天平测量物体的重量 （4）在做实验过程中学会保持耐心，细心 托盘天平的结构 平衡螺母 标尺 底座 砝码 镊子 指针 托盘 游码 分度盘 01 02 03 把天平放在水平台上 用镊子将游码轻轻拨至标尺0处 调节平衡螺母，使横梁静止时，指针指在分读盘的中线处 ，或左右摆动的幅度一致，这就表明天平横梁平衡了 一、调节天平的平衡 在调节平衡螺母之前先观察天平的初始状态，确定平衡螺母的移动方向。 指针向左偏时，平衡螺母往右移 指针向右偏时，平衡螺母往左移 比一比：看谁调得快 1、组长负责调平衡，其他组员协助。 2、完成后举手。 3、时间2分钟 使用托盘天平进行测量 用已调节好的天平进行称量时，要把待测物体放在天平的左盘中。 估计被测物体质量的大小，按照从大到小 的顺序向天平的右盘中加减砝码。 当加减砝码不能使天平平衡时，要用镊子轻拨游码，使天平平衡。 天平平衡后，物体的质量等于砝码+游码的数值 ① ② ③ ④ 如何准确读游码数值？ 测量物体的质量大小 1小组合作称出笔、塑料块、实验记录本的实际重量，并填写好表格。 2 时间为10分钟 注意：小组长进行实验操作，其他组员协助做好记录 想一想，怎样测量很小的物体的质量？ 你有哪些收获？ $$