五年级下册语文课件 第十课 二泉映月 (2份打包)

二泉映月 语文苏教版 五年级下 导入新知 大家喜欢听音乐吗？为什么？ 喜欢，音乐能放松我们的心情，能…… 导入新知 导入新知 二泉映月原是一首二胡独奏曲。 惠山二泉是阿炳双目失明之前常去玩赏 的地方。在他双目失明之后，将想象中 的美丽景色及饱尝的人间心酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时的一切，伤感苍凉的情调也侵透在乐曲中。 所以，《二泉映月》优美而悲哀。又带着一丝痛苦、愤怒的情绪。 导入新知 阿炳（1893—1950），本名叫华彦 钧，民间艺人，江苏无锡人。幼年 随师父学音乐，能演奏多种民间乐 器。中年后双目失明，以沿街卖唱和演奏乐器为生。师承和发展了江南民间音乐，创作出二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风图》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》等名曲。人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白食）；人穷名不穷（为人正直）。 新知讲解 自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。 新知讲解 xī huì 锡（无锡） fèn 愤（愤怒） 饶（富饶） 坛（乐坛） 享（享有） qīng ráo tán xiǎng 惠（惠山） 倾（倾诉） 新知讲解 摇曳： 摇摆、摇荡。 形容经历过很多艰难困苦。 坎坷： 坑坑洼洼，比喻人生旅途不顺利。 淙淙： 象声词，流水的声音。 饱经风霜： 动人心弦： 形容文艺作品等有激动人心的力量从而使人在感情上产生共鸣。 新知讲解 jiàng 倔强 qiáng 强壮 强 qiǎng 勉强 多音字 新知讲解 这篇课文主要介绍了什么，用简单地话概括出来？ 课文主要讲了小时候的阿炳曾跟师父在泉边赏月，师父告诉他长大后才能听懂泉声。十多年后，历尽人生磨难、双目失明的阿炳再次来到二泉边，想起去世的师父的话和自己的坎坷经历，似乎听到了泉水中的许多声音，创作了《二泉映月》这首名曲。 新知讲解 写历尽人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉声中似乎听到了许多声音 。 3、4 1、2 写中秋之夜师傅告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声。 全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 5、6 写阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。 新知讲解 本段交代了故事发生的地点是哪里？ 树木葱茏，藤萝摇曳。 用文中词语回答那里风景怎样？ 无锡惠山 第一部分 新知讲解 “有一年中秋之夜，小阿炳跟着师傅来到泉边赏月。”这句话交代了什么？ 交代了时间： 地点： 人物： 事件： 中秋之夜 无锡惠山 师父、小阿炳 泉边赏月 新知讲解 阿炳第一次听泉水声听出什么了吗？ 没有，除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。 新知讲解 此时，阿炳发生了哪些变化？ 泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。 他一直没有变的是什么？ 双目失明，整天戴着墨镜，操着胡琴，靠卖艺度日。 第二部分 新知讲解 阿炳又一次来到二泉后是不是还是只听见泉水声呢？ 不是，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊…… 新知讲解 为什么这次阿炳从泉水中听出了不同？ 师父已故，话语扔在耳畔，加上自己坎坷的经历让阿炳触景生情，从泉水中听到的声音，实际上是阿炳的心声，是师父的心声，更是穷苦人民的共同心声。 新知讲解 阿炳叹息的是——哎，这痛苦的日子何时才是尽头；老天啊，我饱受不幸的折磨，真是命苦啊！ 阿炳哭泣的是——师父已离开人世，自己又双目失明，再也不能看到“二泉映月”的美景了，怎能不伤心哭泣？ 阿炳倾诉的是——泉水啊泉水，师父早已离开人世，谁来关爱、指导我呢？我双目失明，卖艺度日，经历的风雨和心酸只能向你诉苦了。 阿炳呐喊的是——老天啊，你为什么对我这么不公？我要与不幸的命运抗争，我永远热爱音乐，至死不渝，我热爱家乡，热爱生活。 新知讲解 阿炳为（ ）而深沉地叹息。 阿炳为（ ）而