五年级下册语文教案 第二课 暖流（苏教版）

苏教版语文五年级下册 第2课《暖流》教学设计 课题 2.《暖流》 单元 第一单元 学科 语文 年级 五年级 学习 目标 一、知识与技能 1.认识生字，会写8个生字，理解并运用“和蔼、抑扬顿挫”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，体会“暖流”在课文中的特殊含义。 二、过程与方法 抓住细节描写，体会人物品格。 三、情感态度和价值观 激发我们爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。 重点 体会江主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。 难点 抓住人物的语言、神态等细节描写，体会人物品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、结合资料，导入新课 1.先让我们播报一段天气预报：[来源:Z#xx#k.Com] 今天最低气温2摄氏度，最高气温12摄氏度，偏东风3级。昨日有一股暖流自西向东移动，气温将有所回升。 2.你们知道什么是暖流吗？ 课件出示补充资料： 暖流，从低纬度流向高纬度的洋流。暖流的水温比它所到区域的水温高。海洋中的暖流所蕴藏的巨大热能和对气候的影响，暖流可以使沿岸增加湿度并提高温度，更有助于生物的生长与发展。 3.1994年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股“暖流”。那是前来天津视察工作的江泽民主席给师生们带来的春天般的温暖。 下面，我们一起走进课文，去感受那份暖暖的关怀。（板书课题：2.暖流）学生齐读课题。 [来源:学_科_网] 学生交流自己的理解，谈出“暖流”本指温暖的气流。 齐读课题。 听天气预报，放松心情，引入课堂。同时，内容与本课内容有关。也培养了学生思考的习惯。 讲授新课 二、初读课文，整体感知 1．（1）自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。 （2）倾听录音朗读，纠正字音。 2.出示带音生字：鹜、蔼、滕、抑、挫、轼、阙、琼、婵 （1） 学生自由读生字。 （2） 开火车读生字，集体纠正。 （3） 同桌相互检查读生字。 （4） 去音读生字。 （注意指导：“琼”是三拼音节。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 3.出示含有生字的词语：孤鹜 和蔼 滕王阁[来源:学科网ZXXK] 抑扬顿挫 苏轼 宫阙 琼楼玉宇 婵娟 （1）各种