六年级下册语文教案-爸爸带我去爬树 （北师大版）

第一单元 教案 爸爸带我去爬树 教学目标 1．文章的情节结构。 2．理解文章的深刻含义。 学习目标 1.扫清文字障碍，有感情地朗读课文。 2．抓文中重点词句品读，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。 教学重点 体会爸爸带我去爬树的深意。 教学难点 体会对比手法的运用。 教法 讲、读、思、议 学法 互助释疑、交流感知、研读共品。 教学时数： 一课时 教学准备 小黑板 、字典 教学过程 一、激趣导入。 童年的经历给我们留下了许多美好的回忆，今天让我们一起走进作者的童年。 二、分组讨论，赏析全文。 1．提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。 板书“回归自然”，解决本文重点之后， 2．提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？ 让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即“我”与父亲的对比和“我”爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。 三、合作探究，理解主题 文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。 四、课堂练习 训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。 五、课堂小结 大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！ 6、 作业： 写一篇作文，题目是《爸爸带我去＿＿＿》。 板书设计 爸爸带我去爬树 爬树前 担心 回归自然 第一次爬树 紧张 热爱自然 第二次爬树 自豪 保护自然 爬树后 快乐 $$