六年级下册语文导学案-1.3《山中杂记》北师大版

山中杂记 教学目标: 　　　1.了解作者的有关知识 　　　2.掌握文中的生字生词 　　　3.熟读课文整体感知内容 　　重点: 　　　掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文 　　难点: 　　　即重点 　　教学过程: 　　一导入新课 　　　相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》，让我们一同去品位冰心的思想，找到差距学习冰心的精神。 　　二阅读感知 　　　1 检查学生预习情况 　　　　A 作者简介 　　　　　　生说：冰心现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉。 　　　　B 写作背景 　　　　　本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。 　　　　C 字词检查（生标音及解释） 　　　　　庞然大物温驯狂吠瞥见倚蹒跚憨涩 　　　2 指名读文，巩固字音。 　　　3 生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气） 　　三整体把握课文内容 　　　A 课文中写了哪几种动物？ 　　　B 作者认为每种动物各有什么特点？自己感受到了怎样的乐趣？ 　　　C 学生畅所欲言，回答问题。 　　　　既写了马小狗小猫小鸟虫儿五种动物 　　　　作者感受到了马的温驯，狗的驯良，猫的活拨，鸟的快乐，虫的可爱。 　　四写法借鉴 　　　那么同学们注意观察，作者一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢？ 　　　从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。 　　五归纳总结 　　六布置作业 　　　重点研读文中写小鸟的语段思考每段在写些什么？ 　　后记： 　　板书 　　　　　　　　山中杂记 　　　　　　　马--------温驯 　　　　　　　狗---------驯良 　　　　　　　猫---------活泼 　　　　　　　鸟---------快乐 　　　　　　　虫---------可爱 　 $$