二年级下册语文优质资料包（课件+教案+课堂实录）谁的本领大（苏教版，2016） (4份打包)

《谁的本领大》导学案 快乐自学 我最棒 1 我已经掌握的生字有： 2 我已经掌握的词语有： 3 我会填。 课文讲了（ ）和（ ）比本领的事。它们一共比了（ ）次。第（ ）到（ ）自然段是第一次，第（ ）到（ ）自然段是第二次。 4我的思考： [来源:学§科§网] 5 积累助我成长 [来源:Z.xx.k.Com] [来源:学_科_网Z_X_X_K] $$ 苏教版小学语文二年级下册 《谁的本领大》第二课时教学设计 姓 名：张胜男 联系电话：15204593155 单 位：大庆市东城领秀学校 地 址：黑龙江省大庆市龙凤区龙达路102号 邮 编：163711 苏教版小学语文二年级下册 《谁的本领大》第二课时教学设计 大庆市东城领秀学校 张胜男 教学目标： 知识与能力目标： 理解词语意思，能分角色朗读课文，并从读中感悟课文内容。并会用“觉得”造句子。 过程与方法目标：学习抓关键词理解课文的方法。 情感态度与价值观目标：让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。 教学重难点： 学习抓关键词理解课文的方法，并能分角色朗读课文，理解课文蕴含的道理。 教学准备：多媒体课件，头饰卡片 教学过程： 一 导入新课 1.复习词语（领读，开火车读） 2.板书课题（齐读） 3.解题：这里是谁和谁比本领？（出示风和太阳的卡片） 谁来说一说它们各有什么本领？ 【设计意图：本环节采用复习的方式导入，让学生对上节课的内容作以复习巩固，以便更好的进入本节课的学习。在导入中出示制作的卡片，充分调动学生的积极性，为下面的学习做好铺垫。】 过渡：到底谁的本领大呢？还是等它们比赛完了再作结论吧！请同学们自由读课文，完成这道填空题。（出示填空题：课文讲了（ ）和（ ）比本领的事。它们一共比了（ ）次。第（ ）到（ ）自然段是第一次，第（ ）到（ ）自然段是第二次。 ） 学生完成 二 新课讲授 （一）第一回合的学习 1.咱们一起去看看比赛情况吧！自由读1—3自然段，思考：本次比赛的规则是什么？用＿画出来。 学生作答：谁能脱下那孩子的外衣就算谁的本领大。 2.取胜的关键是什么？面对这样的规则，风是怎么说的？ （出示风的话：“那还不容易！”）你知道风在说这句话的时候是什么样子吗？ 风又是怎么做的呢？（出示语句） 谁来学学风的样子，演一演。（课件播放风的声音） 风鼓足了腮帮，尽力吹了半天，可结果怎么样呢？[来源:Zxxk.Com] （出示：谁知孩子将外衣裹得更紧了。）谁来做做动作？ 3.风的失败被太阳看在眼里，这时，太阳会想些什么呢？是啊，太阳觉得该是它大显身手的时候了。谁来说说太阳是怎么说，怎么做的呢？ （出示：太阳说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。）这次比赛，太阳有没有信心？从哪些地方可以看出来？（把“看我的吧”，“便”，“强烈”等地方变颜色） 学法指导：抓关键词，品读语句 （出示阳光图片）你觉得怎么样？（指导用“觉得”造句子）[来源:Zxxk.Com] 过渡：同学们和那孩子的感受一样，引读：那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。本次比赛结果很明显，是太阳获胜了，让我们一起通过朗读来为太阳欢呼吧。女生读风的语句，男生读太阳的语句，老师读旁白。 【设计意图：本环节主要学习抓关键词理解课文的方法。采用找、画、演等方法，多种形式的朗读，让学生去体会风和太阳在第一回合比赛中的不同表现，体会他们各自的本领，以及比赛结果。】 （二）第二回合的学习 1.