六年级下册语文教案-7.1《军需处长》长春版

《军需处长》教学设计 刘晓丽 教学目标 ： 1. 通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及军长的神态描写的分析学习，体会军需处长的献身精神。 2.了解课文的叙述顺序，引导学生初步领会文章侧面描写等表现手法。 3.通过对课文的整体学习，能理解“丰碑”的含义。 教学重点： 1．理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中体会他的献身精神。 2．了解课文的叙述顺序及对军长的描写，引导学生初步领会文章的表现手法。 教学难点： 理解为什么说“大雪覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 媒体和资源： 幻灯片 视频短片 教学过程： 1、 创设情境，激情导入。 同学们，红军在革命战争时期，爬雪山，过草地，以惊人的毅力克服了一个又一个意想不到的困难，用他们的生命和鲜血谱写出了一曲曲动人的英雄的赞歌。今天我们学习的这篇课文《军需处长》讲述的就是这样一个感人的故事。 （课件出示红军队伍爬雪山时的视频） 看，这就是那只装备极差的红军队伍，此时的云中山早已被严寒冻成了一个大冰坨，战士们冒着刺骨的寒风在冰天雪地里艰难的跋涉着，设想一下这支队伍将会遇到怎样的困难？ （可能吃不上饭、可能睡雪窝、可能一天要走好几百里路、可能遭到敌人的突然袭击……） 二、重点品读，体会精神（分析军需处长） （一）在这样恶劣的环境和残酷的战斗面前，这支队伍在前进的过程中发生了一件什么事呢？请同学们快速地读读3——13段，边读边想。 （这一部分主要写了在严寒中冻死了的一位军需处长，他成了一座晶莹的丰碑。 板书：军需处长。） （二）军需处长是做什么的？课文中哪个自然段详细地描写军需处长了？ 1.默读这一自然段，（出示自学要求）： 用横线画出描写军需处长动作的句子，用波浪线画出描写军需处长神态的句子，用双横线画出描写军需处长穿着的句子。在旁边做简单地批注。 2.交流汇报 描写军需处长动作的句子是——你体会到什么？ 描写军需处长神态的句子是——面对死亡他为什么这么镇定安详？ （从“镇定、安详“引导：对于当时恶劣的环境，能活下来已经是件很不容易的事了，对军需处长来说，他本可以凭着自己是“军需处长”的官职，穿上棉衣，不会冻死。透过“镇定、安详”那坦然自若的神态让学生明白：军需处长早已把生死置之度外，他为自己尽到责任，死而无憾！体会到军需处长那种“大公无私”的伟大精神。） 描写军需处长穿着的句子是——你体会到什么