四年级下册语文教案 第四课 古诗两首 （苏教版）

课题

古诗两首

单元

第一单元

学科

语文

年级

四年级

学习

目标

情感态度和价值观目标

1.认识“莺、啼、郭、旗”4个生字。

2.过程与方法：

（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。

（2）能正确、流利地朗读古诗。

 ①理解古诗内容；

 ②能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思。

能力目标

理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。

知识目标

学会本课生字词，理解词语及重点诗句。

重点

1.识字、写字。

2.让学生感受古诗文字的意境，体会诗人的情感。

难点

1.让学生提前预习课文。
2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。

学法

问题学习、探究学习

教法[来源:学科网ZXXK]

师生互动

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第一课时

1.春天一直是文人墨客们写景的好素材，你知道哪些关于描写春天的诗呢？（演示第2、3张幻灯片）

咏柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

                 春日

          胜日寻芳泗水滨，

激发学生的学习热情。

          无边光景一时新。

          等闲识得东风面，

          万紫千红总是春。

你们想不想再学习一篇关于春天的古诗呢？

2.下面我们就一起来学习《古诗两首》。（演示第4张幻灯片）

想

读课题 《江南春》

让学生明白要学的内容是什么。

讲授新课[来源:学。科。网]

一、初读课文，整体感知

（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）

1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，感受诗人忧国忧民的情感。

2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。

3.注意读书姿势要端正。

4.认读生字：（演示第6、7张幻灯片）

（1）莺、啼、郭、旗。

（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（3）读音对对猜，让学生认读字音。

莺（yīng   yīn）啼

映（yìng   yìn）衬

南（nán   lán）朝

楼（nóu   lóu）台

千里（lǐ   nǐ）

水村（cūn   chūn）

南朝（cáo   cháo）

（二）交流汇报：　
    1.生自由说说这首古诗所表达的意思及思想感情，通过理解诗句，了解内容，明白杜牧在描绘千

1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。

2、同学之间交流互相提问识记生字。

让学生认读本课生字。

让学生简略了解课文讲

里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）

2.通读诗文，给诗文划分小节.（演示第8张幻灯片）（插入音频1）

千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风。

南朝/四百八十寺，多少/楼台/烟雨中。

3.解读作者：（演示第9张幻灯片）

杜牧：杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

4.理解重点词语：（演示第10、11张幻灯片）

莺啼：即莺啼燕语。

郭：外城。此处指城镇。

酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。

南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。
    四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是虚数。
    楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。
    烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。

过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。

   二、精读课文。

解的内容。

熟悉诗文。

了解作者生平。

让学生了解重点词语的意思。