四年级下册英语教案-M1 Unit 1Touch and feel 牛津上海版（三起）

Unit 1 《Touch and feel》 教案 一、教材分析 本单元的语言功能项目How does it feel? It’s ____. Is it a/an ____? Yes, it is./No, it isn’t.主要话题是Feelings。本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 二、学情分析 本课的教学内容和学生的实际生活息息相关，因而本课的教学内容对学生来说并不难理解，关键单词的学习和日常交际用语在实际生活中的准确运用及扩展运用。教学中通过游戏活动创设情景，和小组合作完成任务等教学活动引导学生学习。 三、教学目标： 1.能听说认读单词：soft , hard, rough, smooth,并能准确运用这些词汇来表达物体的性状。 2.能在生活的真实情景中，熟练运用句型“How does it feel? It’s hard/soft/smooth/rough.”去询问和表达对物品的感受；能运用句型“Is it a/an…? Yes,it is./No,it isn’t. It’s a/an…”去询问和表达物品是什么。 四、教学重点： 单词：soft, hard, rough, smooth, 句型：Is it a/an…? Yes,it is./No,it isn’t. 五．教学过程： 1. Warm up Greetings 唱一首关于反义词的歌曲。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2. Presentation （1）通过实物呈现水果菠萝（pineapple）和气球（balloon），再引导学生通过触摸并用“How does it feel？”提问，不断解决问题，在回答中学习新词hard、soft。同时学习单词thick、thin这样就把单词活化，同时也巩固了旧句型，让学生在动感中快乐地接受新知识。 T: Look at this pineapple. Who want to touch it? S1: Me. T: OK! How does it feel? S2: It’s… T: You can say it’s very hard. 同样的方式通过触摸气球学习soft, 通过幻灯片听音、跟读。 （2）出示课文中桌子上的