内容正文：
青铜峡市第五小学 庄萍
义务教育课程标准实验教课本
苏教版小学语文第十册第四课
设悬引入（幕布或拖拉）板书课题------检查预习（批注、拍照）------新授（1、生读课文、明确学习任务。2、四人一小组合作学习，完成学习任务。（拍照，展示学生的学习状态）3、汇报交流自学结果。4、参观介绍书屋（放大镜）5、欣赏梅花（批注）6、将书屋、梅花和鲁迅“早”的故事协同起来。（视频）让学生进一步的了解鲁迅。7、小结板书）----------课堂检测（批注、拍照学生作品或展台音频）--------课外作业
说教学流程：
鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。他毕生追求真理，英勇战斗。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。鲁迅一生创作了大量的小说、杂文、散文作品。他笔下的阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等，已成为家喻户晓的艺术形象。
（一） 我会读
酿雪 朴素 墨水 寿星
哪些 默默 花瓣 小匾
笔墨纸砚
（二）我知道
1、鲁迅是我国伟大的（ ）、（ ）、（ ），著作有杂文、（ )、（ ）等。你读过鲁迅先生写的（ )。
2、《早》这篇课文介绍了三味书屋的（ ）和鲁迅书桌上的（ ），还描述（ ) 。
（三）我会连
对课 《诗经》中说（的话）。
诗云 对对子，是练习作诗的一种方法。
子曰 比喻人的品德高尚纯洁。
花信风 孔子等人说（的话）。
冰清玉洁 古代认为风应花期由小寒到谷
雨共八个节气，一百二十日，
每五日为一候，共二十四候，
每候应一种花信。
自由朗读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以高声朗读，可以默读，也可以和小伙伴一起读……
我
要
读
书
小组合作探究
任务一：
把描写三味书屋的语句用“～～～～～”画出来，读一读，再巧妙的把它介绍给同学们。
任务二：
把课文中描写蜡梅花的语句用“ ”画出来，并连起来读一读，想