第05单元 混合运算-【全新教案】小学数学二年级下册同步教与学（人教版）

学案→-小学周步数与学-③-最学(人)二年级下∠敖蜜乙 学生独立解答后,请几名学生说一说解题思路和方法,全班3.二(1)班第一小组有男生6人,女生4人。男生共做了12朵 集体订正 花,女生每人都做了3朵花。第一小组一共做了多少朵花? 练习一第2题 (1)看图收集信息,了解提出的数学问题 我们组收 请学生描述画面情境,介绍相关信息,自然渗透环保教育 共收集了87个 集了28个。 (2)学生独立解答 (3)交流解决问题的方法和结果。 重点检查能不能正确使用小括号列式。注意帮助有困难的 我们组收 我们组收 学生 集了()个 集了35个。 3.练习二第1题 让学生看题,说一说知道了哪些数学信息,独立思考解答, 5.买一个文具盒和一个书包共用多少钱? 最后请学生说一说解决问题的方法和结果 [设计意图:充分利用教科书所提供的素材做练习,减轻学 生的课业负担,巩固了所学知识。 四、课堂小结,拓展延伸 师:通过今天的学习,你们有什么收获? 生1:我学会了使用小括号 比文具盒贵38元 生2:我知道了什么是综合式。 【答案】1.647212303635 生3:我知道了解一道题可以有好多种方法。 2.100-(4×9)=64(只)3.4×3+12=24(朵 测评教学效果 (28+35)=24(个)或87-28-35=24(个) 5.15+38+15=68(元) 1.计算小能手 27+15+224×3+6095-(15+68) 感悟教学得失 (32-26)×574+18-5653-3 2.4个小朋友折纸鹤,要折100只纸鹤,他们每人折了9只,还 要再折多少只 ↓教与学一新学案p 轻松课堂·师生探究◆ 目标先聚焦 【问题导入】现在看戏的有多少人 1.掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解 【方法解读】原来有22名小朋友在看戏,又来了13名小朋 决问题 友,可是有6名小朋友去做其他游戏了 2.学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用 方法一:分步计算:22+13=35(人)35-6=29(人 3.培养认真观察、独立思考等良好的学习习惯及初步的应 综合算式:22+13-6=29(人) 用意识和积极的学习情感。 方法二:分步计算 =16(人)16+13=29(人) 种思维慢镜头 综合算式:22-6+13=29(人) 【归纳总结】解决两步计算问题的方法:分析数量关系,通过 知识点 运用加法和减法两步计算解决问题 题中给出的两个已知条件求出中间量,然后把中间量作为已知 条件,联系另一个已知条件求出题中的问题 知识点二使用小括号列综合箅式解决问题。 我们也来看戏 13剑观在看戏的有多少少 ∠地E4% Www.qqjYx.com 1G3“点来必成金点击定有收获∠DA 学率乙-小夢阿数与罗③-(人)二年下-∠教案乙 伸趣味数学·亲子合作 亲子互动·家长感悟 我比你大60 (我今年10岁 岁,再过多少年) 我100岁? 【答案】100—(60+10)=30(年 教与学一新练案 ◆目标锁定 五、车上原有40人,现在车上有多少人? 1.结合现实生活中的情境,初步理解数学问题的基本含义 有13人 学会用两步计算的方法解决问题;知道小括号的作用,会使用小 括号列综合算式。 2.培养在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力 3培养认真观察,独立思考的良好学习惯及初步的应用伸体会奥赛 意识,获得积极的学习情感体验 小刚有50个本子,第一周用了10个,第二周比第一周多用 ◆轻松课堂·跟踪训练◆ 5个,还剩多少个本子? ◆双基巩固 一、直接写得数。 ◆习题讲评教案◆ 6×7+8=3×7+18= 31-2×8 76-34-21=43+15-31 整体评价 7×8+14=32-4×7=52-2×8 同学们,在这一次的练习中可以看出大家掌握的很好,不但 二、数学门诊。 掌握了解决问题的步骤和方法,而且学会了用两步计算的方法 解决问题,知道了小括号的作用,值得表扬,但也出现了一些 48-85 小的问题,现在我们来共同交流一下,争取不再重复出错。 改正 二、分类讲评 1.分发试卷汇报错题,找有共性的问题进行讲解 2.错题展示:三、1.75-30-15=30 三、列式计算。 师:这位同学错在什么地方? 1.75减去30与15的差,得多少? 生:75减去30与15的差,应该是先把30-15=15算出来 2.75减去30与15的和,得多少? 再用75-15=60。 3.比4的3倍多8的数是多少? 师:回答得真好!列式计算的时候一定要看清题,分清是谁 减去谁的差,象这道题就是75减去30与15的差,75是被减数 30-15=15的得数是减数,正确答案应该是:75-(30-15)=60 错题展示:六、30-12+8=26(个 师:这道题错在哪? 生:这道题应先计算“12+8