第10单元 总复习-【全新教案】小学数学二年级下册同步教与学（人教版）

∠学案-小学同步教与学③-数学(人)二年级下-∠教率 驶驶驶驶 第十单元 婴婴孆 总复习 教与学一新教案 ◆瞄准教学目标 二、基础练习 过总复习,使学生获得的知识更加牢固,计算能力得到 我们通过下面这道题来复习表内除法和有余数的除法。 提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学 1.课件出示 期的教学目标 2.使学生通过对所学知识的练习过程,进一步完善他们的 ==〓 (1)16支铅笔,装在4个盒子里,平均每盒装多少支? 知识结构,提高动手操作能力及运用知识的技能 3.进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与 (2)16支铅笔,每8支装一盒,需要几个盒子 (3)16支铅笔,装在7个盒子里,平均每盒裝几支?还剩 作用。在教师的组织下,能积极参加数学学习活动,培养对数学 几支? 学习的兴趣和求知欲。 4.养成认真思考的习惯,在教师、同学的鼓励帮助下,努力 2.学生分析后列式并计算。 克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强学好数学的 3.学生交流 自信心。 (1)三道题如何列式,为什么用除法列式? 第一课时 (2)计算时用什么乘法口诀 (3)第(3)题余数是多少?余数与除数有什么关系? 4.说一说:表内除法与有余数的除法的异同 做好教学准备 小组内交流讨论,教师指名学生回答,其余学生补充。 多媒体课件。 5.教材第114页第1题第(1)小题 理清教学流程 学生先独立完成,全班集体订正 谈话引入 指名学生说说是怎样想出商的,列除法竖式时要注意什么。 三、巩固练习 1.口算练习。 基础练习 24÷3= 指名口答,并说一说是怎样算的 巩固练习 2.教材第116页练习二十二第1题。 学生独立填写,然后小组内交流讨论 指名说一说每个算式表示的意义 测评练习 3.教材第116页练习二十二第2题 指名学生板演,其余学生独立完成,集体订正。 抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义 课后小结 思考:在计算时要注意什么问题? 细化教学过程 4.教材第118页练习二十二第12题。 谈话引入 组织学生小组内比一比,看谁算得快 教师:今天我们来复习除法的相关知识。(板书课题:复习 5.教材第119页练习二十二第14题。 除法) 课件出示主题图。 教师:我们本学期学习了哪些除法的知识 想一想:什么样的数学问题可以用除法解决?8个碗可以给 ∠如E4% Www.qc』YX.COM ①20 点石未必成金点击定有收获一 AOAN 学蜜-小学同步与学-③-戴学(人)三年级下-∠教蜜 几位客人?14根筷子可以给几位客人 小组讨论交流,指名学生汇报 教材第119页练习二十二第16题。 复习图形的运动 课件出示主题图 学生读题,指导学生结合主题图理解题意 想:第一步要做什么? 课后小结 知道每一种袜子的单价,价格低的最划算 细化教学过程 四、测评练习 谈话引入 1.口算。 今天,我们一起来复习数据收集整理和图形的运动 (板书课题:复习数据收集整理和图形的运动) 14:2 复习统计 45÷5= 63÷7= 8÷2= 1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识 2.在○里填上“+”-”×”或”÷”,使算式成立。 学生在小组内交流,并汇报: (1)用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。 (2)整理后的结果可以用统计表表示出来。 ○ 5=2 3.用竖式计算 2.出示教材第118页练习二十二第11题,再次经历统计 56÷9 过程 (1)说一说,体育活动情况是用什么方法进行整理的? 五、课后小结 (2)把整理的结果填入统计表中 你有什么收获?除法计算中要注意什么? (3)学生完成后,全班集体订正 ◆测评教学效果 (4)根据统计表,回答 在括号里填上合适的数。 ①根据调查结果,你认为该校应多准备哪种体育器材? 6×()=42 ②你还能提出其他数学问题并解答吗? 三、复习图形的运动 )×9=6328÷()=4 1.教师用一张长方形的纸快速地剪下一个轴对称图形 教师展示,指名学生指一指对称轴在哪,对折以后两边的图 二、列竖式计算。 形会怎样 36÷7 50÷6 学生交流讨论:举例说说生活中还有哪些轴对称图形 40个图形如下排列:口口口口△△口口口△△口口口 2.教材第115页第2题。 △△……第22个图形是(),第35个图形是() (1)组织学生剪纸操作,并解决第(1)题 四、果园里有苹果树、梨树、桃树三种果树共18棵,且三种 (2)指名学生回答第(2)(3)题。 果树的裸数相同。苹果树有多少棵?果农一共采摘了26筐水 3.教材第117页练习 第9 果,每次可以运走4筐。采摘的水果至少要运几次? (1)提问:哪些是轴对称图形? 【答案】-、77746967762 学生独立思考完成。 (2)你是怎么知道的? 小组交流。 四、18÷3=6(棵)26÷4=6(