四年级下册信息技术教学设计-第3课 美化班级课程表 电子工业版（安徽）

美化班级课程表 一、教材简析 《美化班级课程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第3课的内容，教学对象是小学四年级的学生。 《美化班级课程表》一课内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的课。本课安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。其中的设置文字格式的基本方法在第一单元中已重点介绍过，本课介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。 二、学生知识状况分析 四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。《美化班级课程表》一课，是在学生较为熟练WindowsXP以及WPS文字处理软件的基本操作，能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。 三、教学目标 1、知识与技能： （1）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。 （2）了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。 2、过程与方法： （1）熟练设置表格的文字格式。 （2）设置表格的边框和填充底纹效果。 （3）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力， 提高学生对信息的处理能力。 3、情感态度与价值观： （1）使学生感受美、鉴赏美，使学生的审美能力得到提高，并体验自我创作的乐趣。 （2）培养学生、积极向上的品质和终生学习的意识。 四、教学重难点 重点 （1）设置表格单元格中的文字格式； （2）设置表格边框的颜色、线型； （3）填充底纹效果。 难点 （1）根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型； （2）根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。 五、教法阐述与学法指导 本课我采用“任务驱动法”和“诱趣探究法”引导教学。 表格修饰的实际操作性较强，在教学过程中使用这样的教学方法，便于调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与，增强学生理解和掌握。 对于本节课重点内容，我指导学生进行合作探究学习，让学生在现有知识基础上进行自主学习，充分掌握自学方法。同时注