四年级上册信息技术教学设计-第11课 家乡美景巧保存 电子工业版（安徽）

家乡美景巧保存 理论依据及学科特点： 《中小学信息技术课程指导纲要》指出：信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程具有技术性、操作性强的特点，我们在教学中要依据建构主义学习理论，根据学生学习、生活实际及兴趣特点，根据信息技术课程本身的特点，采用“任务驱动”的模式，激发学生积极、主动地参与到课堂学习的全过程，在完成任务的尝试、探究过程中，逐步提升孩子们的信息素养。 一、 教学内容。 安徽省教育科学研究院编著，小学信息技术第二册第5课：《色彩扮美新房间》 二、 教材分析。 “画图”是一个标准的windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。“画图”单元内容共5课，占整册书的五分之二。在“画图”内容的编排上，教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑，而是按照学生学习绘画的步骤去编写的。“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程，主要是让学生认识“画图”软件的界面，为今后的学习打下良好的基础。教学内容以“任务”为驱动，以实例为导向，让学生运用“颜色填充”工具进行填色，感受到学习电脑是非常有趣的事情。 三、 学情分析。 学生通过以前信息技术课的学习，熟练了鼠标的指向、单击、右击、拖动的操作，认识了软件的窗口及如何关闭窗口。三年级的学生，对如何在纸上填色作画有一定的基础。 四、 教学目标。 1、 知识与技能。 ①会打开“画图”软件，认识画图窗口组成。 ②会用颜料盒选取颜色，认识并学会填充工具的使用。 ③熟悉撤销命令的使用，会保存作品，会关闭软件。 2、 过程与方法。 在对图形填充颜色的过程中，指导学生掌握填充工具的用法。 3、 情感态度价值观。 （1） 通过任务驱动，完成一幅精美的图画，让孩子享受成功，树立信心。 （2） 让学生在学习知识的同时，渗透保护环境的思想品德教育。 （3） 运用本课学到的知识与技能，创造性地去填充一幅精美的图画，培养孩子们的 创新能力。 五、 教学重点、难点。 1、教学重点。 （1）、“画图”软件的“启动”，认识“画图”软件的界面。       （2）、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。       （3）、作品的保存。 2、教学难点。       （1）、认识“画图”软件窗口的组成