六年级下册信息技术教案-第1课 信息时代伴随我 电子工业版（安徽）

第1课 信息时刻伴随我 一、教材分析 信息是一个常用词，但人们对信息的认识、看法各不相同。本课试图让学生从不同的侧面认识信息，加深对信息的理性认识，增加一些这方面的理论知识，但不要求学生掌握信息的定义，老师在上课时也不要提及信息的定义。 要让学生理解信息无处不在，我们的日常活动与信息有着千丝万缕的联系，并知道信息在日常工作、学习、生活中的作用。   要让学生知道他们在前7册中学习的知识和技能，如打字练习、搜索资料、制作贺卡、制作动画、QQ交流、收发电子邮件等活动，究其实质都是信息活动。   还要让学生明白，人类早就开始使用信息了，如在古代的战争中，“烽火传军情”、 “孙膑减灶”退敌兵等比比皆是。 本课的“信息活动分类”的目的是让学生知道，信息活动是否可以分类，分为哪些类别，以前的所学、所做分别属于哪一类信息活动。因为，虽然在前几学期的学习过程中，并没有系统地提出信息活动分类这一概念，但学生已经有了一定的感性认识，现在提出来，学生并不会感到突兀，比较容易理解和接受。   在“知识窗”栏目中，简要介绍了信息的一些基本特征，但并没有提及信息的特征这一概念，只是让学生从不同的侧面了解信息，加深对信息这一概念的认识。 二、学情分析[来源:学科网] 小学六年级的学生已经学习了几年的信息技术课程，但前几册的课本里并没有提及信息和信息技术这些概念，学生容易将信息狭义的误解为手机短信，QQ消息等，因此从第八册开始讲述信息和信息技术，让学生对信息与信息技术有初步的理论认识。    三、教学目标 1．知识与技能 （1）知道信息无处不在。[来源:学。科。网Z。X。X。K] （2）知道在信息社会中，人人都离不开信息。 （3）知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等。 （4）了解信息的一些基本特征。  2．过程与方法 学会上网搜索关于信息的相关案例，了解信息对人类的重要性。  3．情感态度与价值观 （1）增强对信息和信息技术学科的兴趣。 （2）提高对信息技术学科的认识。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）认识在信息社会中，人人都离不开信息。 （2）了解信息的特征。  2．教学难点 （1）认识在信息社会中，人人都离不开信息。[来源:Z&xx&k.Com] （2）了解信息的特征。 五、教学策略与手段 1．情境导入，通过游戏，使学生对“信息”这个抽象难懂的概念具体形象化，富有趣味性，便于学