四年级下册语文课件 7 人类的”老师“ （苏教版）(共21张PPT)

人类的“老师” 1 人类的老师是谁？ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 前后呼应 感悟句子，体会作用 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 学习3——6自然段 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。 这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？ 鱼儿——潜水艇 人类的“老师” 鸟儿——飞机 人类的“老师” 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 人类的“老师” 蜻蜓——防震飞机 人类的“老师” 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 人类的“老师” 鲸——航行速度快的轮船 人类的“老师” 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 返 1.填空。 人类的老师 怎样学习 学习结果 1. 2. 3. 4. 继续 袋鼠——越野汽车 返 贝壳——坦克 返 蜻蜓——防震飞机 返 鲸——航行速度快的轮船 返 你知道吗？ 1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。 3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。 4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。 5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。 你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？ 返 2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？ （1）“因为……所以……是人类的老师。” （2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者 “ 人们模仿____造出了____。” 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，写出来和大家分享好吗？ 奇思妙想 $$