三年级下册语文资料包（课件+素材）9《姥姥的剪纸》名师课件（2个课时）素材 (4份打包) 教科版（五四制）

姥姥的剪纸 第一课时 0 你们的姥姥有类似的绝活么？ 情境导入 猜一猜这位姥姥的绝活是什么呢？ 情境导入 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。 资料袋 资料补充 朗读课文，完成下列任务 了解大意 2 认读生字 1 任务提纲 0 1 读准字音，读通句子。 姥屯舍荫甚鬼刁 鹊挑剔赖檐娴敦 lǎo tún shè yīn shèn guǐ diāo què tiāo tì lài yán xián  dūn 认读生字 舍 宿舍 退避三舍 施舍 舍生忘死 shě  查字典，看读音 shè  认读生字 0 小组之间，讨论交流一下课文主要内容？ 课文概况 “我”有一位剪纸技艺高超的姥姥,“我”变着花样刁难，姥姥都能剪出好看的窗花，还给“我剪兔子和老牛，让“我”的童年充满了惊喜和快乐，给“我”留下了永远的回忆。 1 自由读课文，把课文读正确、流利。 2 小组之间比赛诵读。 3 交流自己的心得体会。 朗读课文 你从文中看到了一个什么样的姥姥？从文章中哪些语句可以看出？ 朗读品味 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥精美的剪纸。 朗读品味 广结善缘、热心助人的姥姥。 朗读时语调明快，语速较快，读出作者内心的喜悦和骄傲之情。 0 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 朗读品味 心灵手巧、技艺精湛的姥姥。 朗读时语调轻快，语速较快，读出对姥姥的赞美之情。 姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总是剪，手就有准头了！” 朗读品味 有恒心、有毅力的姥姥。 朗读时语调明快，语速较快，读出作者内心的喜悦和骄傲之情。 熟能生巧 熟练了就能产生巧办法,好办法。 谁知没多少工夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 朗读品味 朗读时语调轻快，语速较快，读出孩子看的作品时的自豪和孩子语气的活泼调皮。 姥姥从我的旧作业本上撕下一页纸，唰唰几下，就剪出一幅图样。我抢过来看，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 朗读品味 朗读时语调轻快，读出浓浓的祖孙两人情。 0 后来，我上学了，小学、中学、大学——越走越远。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。我知道，这是姥姥对我的期待。 朗读品味 朗读文章对姥姥对我牵挂的描写。 朗读时语调舒缓，语气稍慢，读出我对姥姥的怀念。 学写生字 先观察后书写 学写生字 注意左部最后一笔不出头。 第四笔是点。 第二笔是提，不是横或点。 两点上小下大。 姥 炎 刁 冬 学写生字 打开“基础训练-《姥姥的剪纸》”，一起来闯关吧！ 课后练习 $$姥姥的剪纸 第二课时 （姥姥）（托运） （房舍）（叹气）（炎热） （刁难） （挑水）（危险） （图画）（骑牛） 你写对了吗？ 复习导入 看拼音写词语 lǎo lao tuō yùn fáng shè tàn qì yán rè diāo nàn tiāo shuǐ wēi xiǎn tú huà qí niú 0 你能概括一下本文的主要讲了哪些事情么？ 整体感知 姥姥剪纸技艺高超 我和姥姥的快乐幸福时光 姥姥的剪纸是我永远的回忆 技术好 情意浓 回忆久 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 精读品味 你是从哪里看出姥姥剪纸技艺高超的呢？ 正面描写 侧面描写 夸张 0 谁知没多少工夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 说明时间很短 说明作品成功至极。令人赏心悦目 精读品味 她剪纸时娴熟的动作使我着迷。那剪刀游走在纸上发出的声音，悦耳至极。 “游逛,游荡”表明了姥姥技艺的精湛。 从哪个词语可以看出姥姥的剪纸技术高超？ 精读品味 找一找描写我和姥姥一起时光句子，说一说你的感受。 精读品味 我是个出名的调皮鬼，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用