三年级下册语文课件-《12 长城和运河》 苏教版 (5份打包)

长城和运河 第一课时 今天让我们开着飞机去旅行吧！ 情景导入 我们来看看这两张照片是哪里呢? 情景导入 引出课题 长城和运河 朗读提示 展开想象感受文中的美景。 画出你喜欢的句子。 初步感知课文内容。 听录音 0 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 5 朗读提示 自由朗读课文，把课文读正确、流利。 小组之间比赛诵读。 交流自己的心得体会。 朗读课文 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 6 认读生字 你能读得又快又好么？ 蜿蜒绸 wān yán chóu 1 认读字词 蜿蜒 wān yán 蛇类曲折爬行的样子。 曲折延伸。 绸 chóu 认读生字 认读词语 连绵 曲折 蜿蜒 不朽 奇迹 银光闪闪 天堂 认读生字 0 温馨提示 课文语言优美，朗读本课，要带着欣赏、赞叹的感情尽情地去读，读出长城和运河的美。 2 朗读课文 朗读品味 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 朗读品味 结合图片美美的读一读！ 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 朗读品味 结合图片美美地读一读！ 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 朗读品味 结合图片美美的读一读！ 0 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 朗读品味 结合图片美美地读一读！ 学写生字 3 学写生字 先描红后书写 学写生字 规范 端正 整洁 中间横长，托上盖下。 右部是丂 上部收紧，下部舒展 部首是土，底横略长。 嘉 朽 篇 堂 学写生字 打开“基础训练-《长城和运河》”，一起来闯关吧！ 课后练习 $$长城和运河 第二课时 我们来做个旅行的游戏吧! 游戏导入 嘉宾 驾驶 不朽 天堂 篇章 杭州 我们一起来说一说！ 游戏导入 上一节课我们初读了课文《长城和运河》，长城和运河给你留下了怎样的印象？ 0 我们一起来说一说！ 游戏导入 上一节课我们初读了课文《长城和运河》，长城和运河给你留下了怎样的印象？ 想再深入品味长城和运河的美么？今天这节课我们继续走进课文。 集体智慧 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前 分层释疑 在广袤的蓝天俯瞰祖国大地 作者是从什么地方看到这些人间奇迹的呢？你从哪些词句看出？ 中心词 奇异 0 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 分层释疑 作者看到了什么奇异的景象？画出有关句子。 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 作者是怎样描绘长城这一奇异景象的呢？ 比喻 分层释疑 形象地表现了长城的气势磅礴、雄伟壮观。 长城 巨龙 突出了长城的特点 雄奇风姿 拟人 长城所代表的坚强不屈、勤劳勇敢的民族精神。 磅礴气势 宏伟规模 分层释疑 小组学习第二诗节，对比第一诗节，作者写的内容哪几句不同？ 标注出来 小组运用第一诗节学习方法解决 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 分层释疑 作者看到了什么奇异的景象？画出有关句子。 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 作者是怎样描绘运河这一奇异景象的呢？ 比喻 分层释疑 形象地表现了运河的柔美飘逸、风姿迷人。 运河 绸带 突出了运河的特点 绵远悠长 从下面这句话中，你发现了什么呢？ 分层释疑 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 反复 强调了中华民族的祖先是人间奇迹的创造者，他们才是真正的英雄。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 0 从下面这句话中，你还发现了什么呢？ 分层释疑 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 设问 突出“这人间奇迹”的创造者是“我们中华民族的祖先”。抒发了强烈的爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳与智慧。 引起读者注意 长城文化 随文拓展 不到长城非好汉，屈指行程二万。 ——毛泽东《清平乐·六盘山》 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 ——毛泽东《沁园春·雪》 你知道哪些描写长城的诗句呢？ 描写运河的诗句呢？ 小组之间讨论交流：作者只是在赞美长城和运河吗？ 长城和运河 劳动人民 中华民族从古至今还创造了哪些像长城、运河一样的人间奇迹？仿照本文格式，你也用诗歌来赞美一下吧！ 课外作业 0