三年级下语文教案-长城和运河 苏教版（2016）

义务教育课程标准苏教版语文三年级下册 第一单元《长城和运新授课）   【学情分析】 本课内容是一首赞颂长城和京杭大河运河诗歌。全诗语言通俗易懂，活泼流畅，读起来朗朗上口，亲切感人。由于文体的特点以及三年级学生更倾向于形象思维的特点，学生将文本中意蕴深远的诗句转化为具体可感的情景的能力和感悟思想内涵的能力相对薄弱。因此，本文的教学应以的朗读为主，要指导学生读出韵脚，通过反复诵读，感悟长城和运河的雄伟美丽，体会诗的含义。 【教学目标】　　 1、 知识与技能 （1）学会本课生字,理解由生字组成的词语。 （2）正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、 过程与方法 （1）通过拼读、组词、听写等掌握本课生字、新词。 （2）通过观察插图，体会语言文字的运用。 （3）通过自由拼读、互读，达到朗读课文。 （4）通过熟练地朗读，达到背诵课文的目的。 3、情感、态度与价值观 通过对课文内容的理解，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。 【教学重难点】 重点：了解关于长城和运河的史实，理解它们的特点。 难点：激发学生的民族自豪感。 【教法、学法】 教法：首先，让学生看图，介绍长城和运河，让他们有个大致的了解。其次，让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文，然后在理解的基础上再读课文，加深对课文的印象．通过听课文录音，让学生欣赏，然后跟读．在读中让学生更理解课文的内容。最后，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文 学法：课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，我们可以运用“自读—质疑—交流—— 小组合作探究——多种展示”这样一种学习过程来实现对文本的学习。 【教学媒体】 多媒体课件 【教学过程】 一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟） 1、创景导课，激发兴趣 （1）有一道城墙建造了2000多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；有一条河开凿了1779年，是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。有谁知道这道城墙的名字？ （出示万里长城的图片）：让我们大声地说出这道城墙的名字！（万里长城）有谁知道这条河流的名字？ （出示京杭大运河的图片）让我们骄傲地呼喊这条河流的名字！（京杭大运河） 【设计意图：利用直观的图片，把干巴巴的说教变得形象生动，引起学生浓厚的兴趣，唤起学生求知的积极性，