四年级上册语文教案-第一单元方法指导课古诗两首 苏教版

学科 语文 年级 四年级 课时 1 课题 方法指导课 望洞庭 课型 新授 教学具 多媒体课件 主备人 宫燕 执教教师 宫燕 教学目标 1.能正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。 2.能理解诗句中重点词和诗句的意思，感悟诗句描绘的意境，使学生从中受到美的熏陶。 3.学习读诗歌想画面的方法感受诗的意境，展开丰富的想象并能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。 重点 学习读诗歌想象画面的方法，感受古诗的意境。 难点 通过想象，把古诗中所描绘的画面想出来、说出来、写下来。 教学过程 思考与调整 （一）谈话导入，目标导学 1．通过上节课的预习过关课，我们把第一单元的四篇课文都能正确、流利地读下来了，今天我们就来学习一首古诗《望洞庭》。 2．我们读过很多古诗，对于读好古诗，你有什么好方法吗？（指生交流） 3．嗯，你的这个方法不错，你来读读。（出示《望洞庭》） 4．真了不起，这些方法都不错，读好古诗不仅要读正确、读流利、读出它的节奏，更重要的是读出诗的画面感，你会吗？这节课，咱们就通过《望洞庭》这首诗来学习想画面读古诗的方法，这节课我们要完成两个任务。（出示学习目标，生读） ①读古诗，运用想象画面的方法，感受古诗描写的景色，体会诗人的感情。 ②把想象到的画面写下来。 （二）交流汇报，懂诗意 1．读懂古诗的意思，才可以帮助我们更好地想象画面，这首诗你懂吗？ 2．小组交流。课前我们都预习了，请大家在小组内交流交流，把你知道的说给别人听一听，不知道的在小组内问一问，实在解决不了的用“？”标出来，一会儿我们一起来解决。 3．题目你读懂了吗？（重点理解：“望”，远望。） 4．你读懂了“望”，联系着古诗想一想，诗人刘禹锡是在什么时间远望洞庭湖的？（说到“秋天月夜下，诗人远望洞庭湖的景象。） 5．谁来汇报汇报，哪些是你们小组解决不了的？（指生交流汇报，重点指导“和”、“两相和”、“镜未磨”、“白银盘”、“青螺”） （1）“和”，你懂吗？（板书：和） “和谐”是什么意思？你能联系着生活来说一说吗？ 在这里，谁和谁两相和？ 湖光和秋月两相和，那是一幅怎样的情景？ 是啊，湖面波光粼粼，柔和的月光倒映在湖中，在月光的照耀下，这场景看起来多么和谐、多么协调啊！ （2）“镜未磨” 古人用的铜镜见过吗？没有打磨过的铜镜是模模糊糊、朦朦胧胧的。 你能把