【全新教案】二年级数学下册教与学（北师大版）第04单元 生活中的大数

第四单元 生活中的大数 1 数一数 教与学—新教案 ★瞄准教学目标 1. 通过实例，体会生活中的数，感知学习大数的必要性。 2. 通过数正方体的活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3. 通过摆一摆、估一估、比一比的活动，发展数感。 ★做好教学准备 投影仪，长方体和正方体模型 ★理清教学流程 创设情境，导入新课: 多媒体展示情景图片，使图形更形象，学生更易于接受新知识。 合作探究，解决问题: 培养学生的合作学习意识和自主学习能力。 课堂活动，巩固应用: 提高学生分析问题和解决问题的能力，培养小组合作学习意识。 课堂总结，拓展延伸: 通过寻找生活中的大数，使学生进一步了解万以内的数位顺序和各个数位上数字的意义。 ★细化教学过程 一、创设情境，导入新课 多媒体展示课本28页情景图片。 学生观察图片，感知生活中的大数。 师：你能找出我们生活中存在的大数吗？ 生：字典有三百多页，养鸡场大约有二千多只鸡…… 我校大约有400多人…… 师：同学们，刚才找到了许多生活中的大数，这节课我们就来认识这些大数。 引出课题。教师板书课题。 [设计意图：利用情景图片，使学生感受生活中存在的大数，意识到数学和我们生活的密切关系，激发学生探究新知识的欲望。] 二、合作探究，解决问题 活动一：感知生活中的大数 师：同学们在夜晚都喜欢仰望夜空数星空中的星星，那么用肉眼看到的星星大约有多少颗？谁愿意告诉大家数的结果？ 生：肉眼看到的星星大约有三千多颗。 师：看图说出东方明珠电视塔、世界上最高峰珠穆朗玛峰，它们分别在祖国的什么地方？有多高？ 生：东方明珠电视塔高四百六十八米。 世界最高峰珠穆朗玛峰海拔高约八千八百四十四米。 师：我国现在发现的鸟类有多少种？ 生：一千三百多种。 活动二：探索新的计数单位 教师出示教具，由1000个小正方体组成的大正方体。 师：这个正方体由许多小正方体组成，请同学们数一数这个大正方体由多少个小正方体组成？ 生1：数不清。 师：为什么呢？ 生1：有的看不见。 师：认真观察大正方体由几层组成，一层有几排，一排由几小正方体组成？ 生2：一排有10个小正方体，一层有10排。 师：表示有几个十？ 生3：表示有10个十。 师：10个十是多少？ 生4：10个十是100。（教师板书） 师：一层有100个小正方体，二层有多少个？三层呢……，九层呢？ 师：900是几个一百？ 生5：9个一百。 师：再添上一层是几个一百？ 生6：10个一百，10个一百是一千。 师：一个大正方体有1000个小正方体，2个大方体有多少个小正方体？3个呢……，9个呢？ 9000个，9千是几个千（9个一千），10个一千是多少？ 生7：10个一千是一万。（教师板书） 师：一本书有100页，10本这样的书有多少页？一所学校大约有1000名学生，10所这样的学校大约有多少学生？ 学生小组内交流讨论，各小组派代表展示讨论的结果。 [设计意图：先让学生充分观察，猜测，培养学生自主探究、合作学习的意识，领悟学习数学的方法。] 三、课堂活动，巩固应用 1．课本30页 填一填 （1）学生思考后独立完成。 （2）强调：万以内位数的顺序是读、写万以内数的基础，学生要在理解的基础上熟记。 2．课本31页 说一说 学生独立思考分析解法后完成。 答案：（1）一百二十五个小正方体木块 （2）一百四十二个小正方体木块 （3）一百零五个小正方体木块 （4）一千一百一十六个小正方体木板 3．课本31页 涂一涂 引导学生观察用红线围成的正方形是一百个小正方体，正方形中长条是十个小方格。涂的方法多样性，带有挑战性，给学生留有一定的空间，并组织学生小组内交流。 [设计意图：通过有趣的引导使学生理解万以内的数位顺序和各个数位上数字的意义。提高学生的应用能力。] 四、课堂总结，拓展延伸 师：关于生活中的大数，你还知道哪些？想一想，与你的同伴交流。 ★教学效果测评 1．读一读。 （1）上海金茂大厦高420米。 （2）黄山主峰高1800米以上。 （3）南京长江大桥公路桥长4589米。 （4）我校有学生1246人。 （5）体育馆大约能坐8000人。 【答案】略 2．填一填。 10个一是（ ）。 10个十是（ ）。 10个百是（ ）。 10个千是（ ）。 【答案】10， 100， 1000， 10000 3．估一估，选择合适的答案序号写在（ ）里。 一台空调的价钱约是（ ）元。 ①20元 ②200元 ③2000元 【答案】③ ★感悟教学得失 教与学—新学案 轻松课堂·师生互动 ★目标先聚焦 1．通过实例，体会生活中的大数，感受学习数学的重要性和必要性，激发学生的学习兴趣。 2．通过实践操作