三年级下册语文课件-10《金子》 （2个课时）苏教版2016 (3份打包)

金子 第一课时 0 人人都有梦想，你的梦想是什么? 情景导入 彼得·弗雷特他也有梦想，他的梦想是什么？ 情景导入 0 引出课题 金子 第一课时 朗读课文，完成下列任务 自学提示 01 01 02 02 03 03 了解背景 认读生字 通晓大意 更多福利，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 5 淘金 淘金者们打捞起河里或湖里的淤泥后，用淘盘将淤泥洗涤，以便找出淤泥里的天然金沙。淘金曾是众多冒险家眼中的致富手段，历史上曾经掀起过几度的淘金浪潮。 背景 1 资料补充 认读生字 2 认读生字 你能读得又快又好么？ 畔 淘 彼 茸 悟 pàn táo bǐ róng wù 小组之间交流一些好的识字方法。 认读生字 左右结构 上下结构 畔 淘 彼 悟 茸 0 兴 兴奋 高兴 xìng 查字典，看读音 xīng   认读生字 小组之间讨论交流一下课文的主要内容？ 本文讲了淘金无望的彼得没有离开，他留下来种花，最后获得成功的故事。这个故事告诉我们：要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不确定的。 通晓大意 3 课文概况 01 自由朗读课文，把课文读正确、流利。 02 小组之间比赛诵读。 03 交流自己的心得体会。 朗读提示 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 11 第一部分（1）：写绝大多数淘金者没有找到金子只好离去了。 第二部分（2—3）：彼得在这里连续挖了六个月依然是一无所获，准备离开。 第三部分（4－6）：一场大雨让彼得受到启发，决定留下来，并种出了娇艳的鲜花。 第四部分（7）：彼得找到了他的真金。 读课文，根据内容给课文划分层次。 朗读品味 0 听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子。结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。 朗读品味 原因 结果 听说有人在萨文河畔无意中发现了金子。 绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。 朗读语调由上扬到低沉，读出大多数淘金者由希望到失望的语气。注意读好“一无所获”这个词。 自由阅读第一自然段，分享你的发现。 彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。 朗读品味 从这句话中你能感受到什么？ 运用刚才的学习方法，体会彼得的心情变化 希望 失望 六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。 朗读品味 小组之间讨论交流，下面哪句话让你印象深刻？ 现实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。 朗读语调更加低沉，读好彼得“连……都……”的落寞。 朗读品味 “这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这块土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年，我就会成功的……” 一个“……”写出了彼得对未来的憧憬。 朗读时语速加快，语调慢慢上扬。读出彼得重新拥有希望的喜悦之情。 0 朗读品味 五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他骄傲地说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。” 朗读时语调昂扬。注意感叹号的朗读，读出彼得的喜悦、自豪和对自己的自信。 感叹号的运用起到了强调的作用。 先观察后书写 学写生字 规范 端正 整洁 笔顺为横、竖、竖、横、横 “厂”笔画舒展，“丁”的竖钩在竖中线右侧。 右边要充分展开，特别是斜钩要长一些。 上面“分”中的一捺要展开，下面“皿”的最后一横要长，托住上面部分。 甘 厅 钱 盆 学写生字 打开“基础训练-《金子》”，一起来闯关吧！ 课后练习 0 null 140100.55 $$金子 第二课时 我们来做个淘金的游戏吧! 游戏导入 淘 彼 畔 茸 悟 0 开火车读词语！ 游戏导入 挖掘 金钱 花盆 肥沃 打扮 客厅 土坑 不敢 买卖 小组之间合作交流，分小组解决遇到的问题。 集体智慧 听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子。结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。 读课文第1自然段，画出绝大多数淘金者的结果？ 分层释疑 蜂拥而至 形容淘金者人数很多，来势凶猛。 一无所获 什么也没得到，课文指淘金者没有找到金子。 听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子。结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。 读课