一年级下册科学教案-2 糖到哪里去了(2) 冀教版

《糖到哪里去了》 教学目标： 1、知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观察砂糖、盐、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫 “溶解现象”。 2、过程与方法：观察法、实验法，讲述法。 3、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯。 教学准备：学生每小组一份：烧杯 6 只，一次性筷子6 支；砂糖、砂子、粉笔、食盐、面粉、味精 和五香粉各一小包；方糖一块；其他身边物体。 教学重难点：建立溶解概念 教学过程： 一、激趣导疑，引入课题。 这节课唱老师想和大家一块儿学习大家欢迎吗,今天咱们来学当一次小小科学家怎么样？要当好科学家可不是一件容易的事，大家必须做到“五会”。来，一齐读一读:会观察、会实验、会发现、会思考、会表达。 师：“有信心吗？” 生：“有”。 师：“真不错信心十足啊！我们先来听个故事:从前有匹小马驮着一袋糖过河，河水很深，把小马背上的糖给淹没了。等小马过了河上了岸它发现背上的糖轻了许多。这下可把小马弄糊涂了:咦，糖到哪里去 了呢？(板书课题)谁来帮小马解开这个疑团。(指生说)  二、仔细观察，探究发现 糖真的化到水里去了吗？光凭想象可不行，小科学家必须通过实验得出结论。看看桌子上老师都为你们准备了哪些器材,请各组小组长打开塑料袋给组员看看这是什么?(糖)  大家仔细观察看看糖是什么样子的?(白色的、亮晶晶的、一粒一粒的)  真会观察。现在我们就用这些器材做实验，看看哪些小科学家耳朵最灵能听懂老师的要求，看哪些小组的小科学家们最会实验、会发现、会思考、会表达。再次告诉老师有信心吗？太棒了！小科学家们都听好了，现在请组长把糖全部倒入杯中，其他同学仔细观察看看糖加入到水中(板书:糖水)有没有变化,开始…… 师：时间到，谁来说说你发现了什么?好。接下来请组长用筷子快速搅拌。你们又发现了什么…… 生：变没了。 师：是一下子变没的吗？ 生：逐渐、渐渐、慢慢地。 师：通过刚才的实验，我们发现糖在水中逐渐变成了很小的微粒，小得我们连肉眼都看不到了。(板书:很小的微粒)那么糖到底到哪里去了呢,(到水里去了)用什么方法可以知道糖化在了水中,(喝、尝)嗯这个办法不错，因为糖的味道是甜的尝一尝就知道了。那你们觉得糖是在水的上面、中间还是下面呢,用什么方法知道它在哪儿？ 生：还是尝。 师：要想知道水的上面有没有糖我们可以用什么尝,(吸管)好我们再来用实验证