三年级下册语文课件-口语交际·习作二（人教部编版）(共17张PPT)

口 语 交 际 · 习 作 二 “该不该实行班干部轮流制” 1 口 语 交 际 同学们，我们今天来讨论一下该不该实行班干部轮流制，并说一说你们的理由 交 际 要 求 首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。既要提出自己的建议，也要认真倾听别人的意见。 交 际 指 导 我 说 你 评 1.小组交流：组内的同学依次讲述自己的理由，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提自己的意见或建议。 2.各组选派一两个同学代表在全班交流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。 交 流 示 例 同学甲：我认为实行班干部轮流制很好。轮流当班干部可以调动大家的积极性，给每个同学提供锻炼的舞台。也可以让大家严格地要求自己，规范自己的行为，增强我们的集体主义观念，锻炼我们处理问题的能力，使我们每个人在学校里可以全面发展，健康成长。 同学乙：我认为实行班干部轮流制不好。班干部每个月轮流一次，会使得班级极不稳定。班干部刚进入角色，马上又要换，不利于锻炼大家的能力。而且有的同学不具备班干部的基本素质，能力不够在处理问题的时候会非常吃力，这会打击他们的自信心。 作 文 选 题 这次习作是看图作文。先仔细观察图片，然后结合自己的想象，把你看到的、想到的内容介绍给大家。 习 作 要 求 1.语句通顺，意思表达明确，真是情感。 2.突出重点，内容具体。 3.内容不少于300字。 写 法 指 导 合 作 探 究 1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。 2.每个小组选择2〜3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。 例 文 展 示 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。 放风筝 “放风筝啦，放风筝啦……”我们像候 鸟迁徙一样，浩浩荡荡向田野奔去。一路上，同学们有说有笑，有的说自己的蝴蝶风筝漂亮，有的道自己的金鱼会在空中翱翔…… 到了，到了，我们来到了田野！只见蓝 蓝的天空中白云和风筝在对话，和煦的阳光暖暖地照在碧绿的田野上。同学们并排坐在草坪上，摆弄起自己的风筝来。看，他们把 先声夺人，直接点题。 环境描写更突出“我们”放风筝的愉快心情。 自己的风筝打扮得如此“神采飞扬”，我也不甘示弱，赶紧装扮起我的“猫头鹰”了。 开始了，开始了，我们开始放风筝了！ 我右手拿着线轴，左手抓着线开始