五年级上册英语教案-Unit 6In a nature park B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up 人教（PEP）

第六课时 教学内容 Unit 6 B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up 教学目标 1.能够在图片的帮助下读懂短文并补画出自然公园的景物。 2.能够写出3个关于自然公园的问题及答案。 教学重难点 1.教学重点:能够在图片的帮助下读懂短文并补画出自然公园的景物。 2.教学难点:能够写出3个关于自然公园的问题及答案。 教学准备 单词卡片,课件。 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)唱歌曲In a nature park (2)“一闪而过”游戏 课件出示本单元单词和词组,单词和词组一闪而过,让学生快速复习。 2.呈现新知(Presentation) Read and write (1)呈现与操练 ①教师出示教学挂图,问:“Where is Robin?”引出nature park,教师拿出景物类图片,学生用“There is/are...in the nature park.”说句子。 ②请学生快速通读短文,圈出短文中提及的景物:mountain,village,lake,ducks。 ③学生再次读短文,在描述景物mountain,village,lake,ducks的句子下面画线。[来源:学|科|网Z|X|X|K] ④小组同学讨论high在短文中的意思。 (2)巩固与拓展 ①请学生根据短文内容补画出自然公园的示意图,师生一起核对答案。[来源:学#科#网] ②教师播放录音,学生跟读。 ③学生分小组朗读短文,请几个小组展示。 ④学生完成书写活动,小组核对答案。 Let’s check (1)Listen and tick or cross. ①教师请学生逐一看图,尝试用There be句型描述每一幅图。然后播放本部分录音。学生听录音,判断图片正误。[来源:Z#xx#k.Com] ②教师校对答案,学生纠正自己的错误。 (2)Listen again and answer the answers. ①听前教师要求学生读题,尝试猜测答案。 ②教师播放录音,学生独立完成练习。 ③教师采取先小组互评,再全班分享的方式核对答案。 Let’s wrap it up (1)教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图,介绍任务。 T:Look at the picture.You should comp