五年级上册英语教案-Unit 4What can you do？ B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up 人教（PEP）

第六课时 教学内容 Unit 4 B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up 教学目标 1.能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动。 2.能够写出3个自己能或者不能做什么的句子。 教学重难点 1.教学重点:能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动。[来源:Zxxk.Com] 2.教学难点:能够写出3个自己能做什么或者不能做什么的句子。 教学准备[来源:学#科#网Z#X#X#K] 单词卡片,课件。 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision) 我说你做 教师向全班学生发出指令,如:play basketball,swim...全班学生根据教师的指令做相应的动作。[来源:Z*xx*k.Com] 2.呈现新知(Presentation) Read and write (1)呈现与操练[来源:Zxxk.Com] ①围绕“朋友”的话题展开讨论:Who is your friend?What can he/she do? ②猜一猜,读一读 T:Do you want a new friend?This is Robin.What do you know about him?引导学生根据已经了解的Robin推测其性格、能力等信息。 ③学生阅读电子邮件,找出描述Robin性格、能力等信息的句子。 学生再次阅读,完成判断句子正误的活动。核对答案。 ④听一听,读一读 教师播放录音,学生跟读。 学生分小组朗读邮件。 (2)巩固与拓展[来源:Zxxk.Com] Think and write 教师问:“Do you want to be Robin’s friend?”请学生口头描述自己的性格和能力。[来源:Zxxk.Com] 教师指导学生完成个性化书写活动。 小组同学就自己写的句子进行交流。 3.趣味操练(Practice) Let’s check (1)Listen and tick or cross. ①让学生看一看表格里的内容,推测录音内容和听力要求。[来源:学&科&网Z&X&X&K] ②教师播放录音,学生听录音,在表格中相应位置画钩或打叉。核对答案。 (2)Fill in the blank.[来源:学,科,网Z,X,X,K] ①教师引导学生参考表格内的信息进行表述,如:“John c