三年级下册语文课件－1 古诗三首. 第二课时｜人教（部编版） (共15张PPT)

1、古诗三首 人教版 ·三年级下册 课时目标 1、会认1个生字，会写“梅、溪、泛、减”4个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 2、理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。（重点） 3、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“添得黄鹂四五声”的哲理意味。（难点） 第二课时 谈话导入 谈话导入 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 初读课文 1、读题目，能读懂题目的意思吗？ （三衢山的道上） 2、要理解诗句的意思，有哪能些好方法？ （补、换、查、看） 初读古诗 “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。” 经过自学，你学懂了哪个词或那句诗？来汇报一下。 “泛”“添”分别解释成什么？ 诗人游兴未至，又上山路，自有一份惊喜于心头，那该怎么读这两句话？ 初读古诗 正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声？于是情不自禁地吟出了下面两句诗。 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。” 初读古诗 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。” 引用关联词语填写这两句呢？ 绿阴不减来时路，（不但）添得黄鹂四五声。（而且） 说出了诗人的惊喜心情，该怎么读这两句？ 初读古诗 点击下方播放江南春色的视频 谈话导入 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 图文对照 1、看图读文，根据自己的理解读出感情。 2、指名带着感情配乐诵读这首诗。 3、你喜欢这首诗词吗？为什么？ 课时作业 一、我会解释。 1、小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 2、却：再，又。 3、阴：树荫。 二、阅读古诗，回答问题。 1、此诗写的是什么季节?从哪些意象可以推知?(2分) 初夏。 从梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声可以推知。 课时作业 2、此诗抒发了作者怎样的心情?试从景与情的关系角度对此诗作简要分析? 这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。 诗人主要是通过景物描写来表现出这种心情的（借景抒情）。 “睛”字，在黄梅雨季能有“日日晴”岂不喜出望外？