一年级下册科学教案-2 糖到哪里去了 冀人2017课标版

《糖到哪里去了》教学设计 ------小驴背上的盐到哪里去了  一、教学目标  1、知道有些物质能够溶解在水里，如白糖、洗衣粉等。  2、能用简单的语言描述食盐溶解在水中的现象。  3、能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。  4、认识到溶解现象就在我们身边。  二、教学重难点  教学重点：能举例说明（知道）有些物质能够溶解在水里，如白糖、洗衣粉等。  教学难点：能用简单的语言描食盐溶解在水中的现象。  三、教学准备  教师准备：杯子、小苏打、泡腾片。  为每组学生准备：实验记录单、烧杯、清水、玻璃棒、食盐、小勺。  学生准备：笔、橡皮。  4、 教学过程  （1） 情境与问题  1.绘本导入，创设情境  师：“同学们都喜欢绘本吧？老师今天给大家带来了一个绘本故事：  从前，有一个商人在两座城市之间做生意。 他时常从一个城市购来货物，用驴运到另一个城市去卖。  有一天，商人购买了一批盐，要运到另一个城市里去。刚走出不远，前面就是一条小河，商人赶着驴来到了河里。  有头自以为聪明的驴不小心脚下一滑，一下跌倒在河里。当那头驴挣扎着从河里站起来的时候，顿时觉得身上轻了许多，心里高兴极了。  2.大胆猜测，形成问题  为什么小驴的背上变轻了？（学生猜测）  （2） 探究与发现  1.微课指导，掌握方法：  （1）小驴身上的盐到底去哪了呢？今天就通过一个实验来寻找一下这个问题的答案！  （2）应该怎样来做实验呢？一会啊我们来看一个小视频，视频里的小朋友会告诉我们应该怎么做。  看视频的时候要注意以下两个问题： 实验一共分成几个步骤？ 你是几号，应该做什么？  （3） 播放盐溶解的实验微课，让学生明确实验步骤及注意事项。  （4）播放完成后，问同学们：看明白了吗?谁来说说这个实验一共分成几步？（学生回答）谁来说说你是几号？应该做什么？（课前已经给每个小组成员分好序号）  （学生边说，教师点出相应的图片，强化学生对于分工的记忆。）  一号负责放食盐，二号负责填写观察记录单，三号负责搅拌，四号负责保管实验仪器。（学生回答完毕后，屏幕完整呈现分工。） 2. 实验探究，分析现象：  （1）提示学生：  物品：轻拿轻放 交流：低声细语  （2）学生小组进行实验。（给最快完成实验的小组一颗神秘糖果作为奖励）教师走到学生当中去，指导实验操作。  （3）小组展示：展示三个小组的观察记录