四年级上册科学教案- 物体在不同液体中的沉与浮 北京课改版

《物体在不同液体中的沉与浮》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来； 2、能够描述探究过程中观察到的各种现象； 3、能够在活动中发现问题，解决问题。 （二）过程与方法 1、知道改变形状、增大空间和在水中加盐都能增加水的浮力； 2、知道哪些材料适合做漂浮物。 （三）情感态度与价值观 1、在玩小船的实验中，体会探究的乐趣，揭示潜水艇沉浮的秘密。 2、认识科学，体会科学技术给人们生活带来的好处。 3、培养与他合作的精神。 二、教学重点 物体在不同液体中的沉与浮。 三、教学难点 怎么改变物体在水中的沉与浮。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 水槽、水杯、盐、土豆、鸡蛋、橡皮泥、泡沫板、铁块、装沙小瓶、模型船等。 六、教学过程 新课导入： 演示小船在水中沉与浮的实验。 师：同学们，教师这里有一只小船，如果把它放在水中，老师想让它沉下去它就沉，想让它浮它就浮，你们信吗？ 生：不信（信）。 师进行操作，让小船慢慢地沉下去，再让它浮起来。（反复一遍） 生：惊讶…… 师：小船真的听老师的话哩。谁能说说这是什么原因吗？ 学生猜测。 师：很好，这些说法都可能对，也可能错，下面我们就来学习第五课《使沉在水里的物体浮起来》，（板书：沉→浮）通过研究后，再找出正确的答案，好吗？ 新课讲解： 一、学生观察、探究、动手操作 1、探究鸡蛋上浮的秘密。 师：大家知道鸡蛋放在水中是沉还是浮？ 生：沉（浮）。 师：我请二个同学来分别来试一试。 学生放入，是沉。 师：现在老师来试一下，是浮。 生：惊讶…… 师：这是什么原因呢？ 生：老师用的这个水里可能有盐（学生七嘴八舌） 师：难道盐有这么神奇？ 师：下面我们一起为来试试，看哪一组最先能实验成功。请一位同学到前面来实验。 学生进行实验。 实验成功的小组小结本实验成功的操作过程。 师：通过刚才的实验，我们知道用什么方法能使下沉的鸡蛋浮起来？ 生：用加盐的方法。 师板书：加盐。 师：大家听说过“死海”的故事吗？为什么人在死海里不死呢？ 生：因为死海里溶入了大量的盐的原故。 师：对。 2、探究使沉在水里的橡皮泥浮起来。 师：橡皮泥在水中是沉还是浮？ 生：沉 师：如果不在水里加盐或别的，看谁能在最短的时间内使沉在水里的橡皮泥浮上来，看谁的漂浮物上放的硬币最多。 学生分组实验。 学生汇报实验结果。 师：第一小组，你