四年级上册科学教案-《固体与液体一些可以测量的性质》 北京版

《固体与液体一些可以测量的性质》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、说出物质存在的三种主要形态。 2、简述物体状态的主要特征。 （二）过程与方法 1、通过观察、实验、讨论等多种方法认识固体和液体，培养学生的发散思维能力。 2、能运用多种方法将观察到的现象表述出来。 3、通过联系实际生活中空气的应用，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1、理解世界的形态是多种多样的，在科学探索的过程中，也要注意采取灵活的方式。 2、通过对固体、液体和气体性质的比较体验比较等一些科学研究方法的作用及意义。。 二、教学重点 怎样测量物体的质量。 三、教学难点 认识固体和液体的粘稠度。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 老师准备：天平，量筒，铁块，玻璃球，各种固体和液体气体的图片。 学生准备：橡皮，牛奶，水。 六、教学过程 新课导入： 师：大家猜测一下物质状态分为几种，（展示一些固体和液体，气体的图片，如木头，晶体，瀑布，汽车，酒，桌子，气球等等。） 生：分为三种，分别是固体、液体和气体。 师：那把自己在图片中看到的东西分门别类的填在书上的圆圈里。 新课讲解： 师：刚才大家已经目测了不同固体的质量，那怎样才能准确测固体的重量呢？大家有没有好的方法呢？ 生：可以用天平测量。 师：你们很聪明，今天老师就拿了天平，大家先来观察一下天平的零件构成， （出示 图片，学生回答） 生：天平由1.底座2.托盘架3.托盘4.标尺5.平衡螺母6.指针7分度盘8.游码这些零件组成。 师：大家都清楚天平的个部分构成及应用了，是不是咱们现在就可以测量了呢?有什么需要注意的吗？ 生1：我知道，使用之前应该调零。 师：说的非常好，其他同学知道还有什么应该我们注意的吗？ 生２：应该轻拿轻放砝码，砝码应该用镊子来拿。 师：对，非常好，我们应该爱护我们的器材，保护公物。还有吗？ 想一下，如果我们要测铁块重量，如果铁块重量比天平量程还要重，那我们能测出来吗？ 生：不能，所量物体重量不能超过天平量程。 师：对了，那我们测量物体时，应该把物体放在那个盘子里呢？ 生：左边。 师：对了，记住，要左物右码。好了，现在我们要实验了，大家按照注意事项，一步步操作，把测量物体的重量记录在书上的表格里。 （几分钟后），生：测量完了，记录在表格里了。 师：还有最重要的一步，测量完物体重量之后，砝码应该放