三年级下语文课件-第四单元15 小虾 人教（部编版 ）含课文朗读 (2份打包)

15* 小 虾 国家统编教材·三年级语文下册 资料链接 虾是产于水中的一种动物，一般吃微小生物，有的吃腐肉。虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。 水缸 空隙 掀开 青苔 立即 末端 一副钳子 翘尾巴 搏斗 较大 腹部 鹅卵石 水缸 空隙 掀开 青苔 立即 末端 一副钳子 翘尾巴 搏斗 较大 腹部 鹅卵石 字词学习 我会读 ɡānɡ xì xiān tái mò fù qián qiào bó jiào fù luǎn jí 掀 隙 缸 腹 较 搏 钳 副 末 捉虾 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：中间空着的地方；尚未占用的地方。 （ ）：全身；浑身。 （ ）：追赶的意思。 （ ）：挥舞，摇摆。课文指小虾摆动着细长的脚。 （ ）：徒手或用刀、棒等激烈的对打。 空隙 通体 搏斗 追逐 舞动 词语解释 整体感知 自由读课文，概括本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容？ （1）缸空着，想养虾； （2）和邻居去捉虾； （3）观虾、逗虾； （4）细心照顾小虾。 课文解读 养虾 默读第1自然段，说说作者养虾的原因。 院子里的葡萄架下，一口缸闲着……这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 养虾的原因是院子里有一口闲着的缸。 比喻 这口缸用来养虾合适吗？ 夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 环境优美，适合养虾。 捉虾 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。 ▲ ▲ ▲ ▲ 一系列动词展现了捉虾的全过程，让人身临其境。 “我”捉到的虾都有哪些颜色？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 捉虾的人物： 捉虾的地点： 小虾栖息地点： 虾的颜色： 我和阿成哥 村边小溪 静水石块下面 通体透明、稍带灰黑 观虾 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 悠闲自在 圈出第3自然段中表现小虾受到干扰时的神态和动作的词语。 它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 “生气”时的小虾碰到正在闲游的同伴时，会有哪些表现？ 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 脾气暴躁，打架凶猛。 “张牙舞爪”的小龙虾 照顾小虾 采金鱼草 捡石块 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。 作者无微不至地照顾小虾，体现出作者对小虾的喜爱。 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。 作者关心、爱护小虾，为它们创造了良好的生长环境，因此小虾繁殖迅速，数量越来越多。 从作者养虾的经历中，你有什么感悟？ 任何动物都是很可爱的，它们需要我们的关爱和保护，我们应该善待每一种动物。 心灵感悟 结构梳理 小虾 有缸，可养虾 捉虾 采金鱼草、捡石块 小虾的自在生活 繁殖小虾 主旨概括 本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景，交代了小虾的一些习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。 拓展延伸 齐白石是画虾能手，他的虾经过几十年磨练而历经三变，齐白石自言：“余之画虾已经数变，初只略似，一变毕真，再变色分深浅，此三变。”齐白石63岁时一变，形似而神足，墨色无变化，虾腿共十条，相对繁琐；68岁时二变，加上虾头一笔浓墨，使虾头分量加重，虾体达到透明， 齐白石画虾 虾眼则由圆点改为短横画；70岁后三变，虾5腿进一步删除，虾须直中有曲、曲中有直、似断实连、活而不僵；虾身的虚实、浓淡富有微妙变化；虾钳刚劲有力、用笔力度及走势充分“写出”虾的形态。画面虽无画水，但满纸皆水、水渍淋漓，在扎实的造型中融入了写意的意趣，最后达到神形兼备、炉火纯青的妙境。 齐白石虾图 随堂练习 一.多音字组词。 空 kōnɡ（ ） kònɡ（ ） 背 bēi（ ） bèi（ ） 藏 zànɡ（ ） cánɡ（ ） 空气 空白