六年级下册数学课件-第4单元 比例 第4课时 比例的基本性质｜苏教版（2014秋） (共22张PPT)

第四单元 比 例 第 4 课时 比例的基本性质 1、使学生认识比例的“项”及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比例的基本性质，会运用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。  3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。 1、什么叫作比例？ 表示两个比相等的式子叫作比例。 2、下面每组中两个比能组成比例吗？ ⑴ 3︰5 18︰30 ⑵ 0.4︰0.2 18︰0.9 你能根据图中数据写出比例吗？ 把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形 把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形 两个三角形底的比和高的比相等6:3=4:2 每个三角形的底和高的比相等6:4=3:2 两个三角形高的比和底的比相等4:2=6:3 每个三角形高和底的比相等4:6=2:3 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。 外项 内项 6 ︰ 3 = 4 ︰ 2 6 ︰ 3 = 4 ︰ 2 4 ︰ 2 = 6 ︰ 3 6 ︰ 4 = 3 ︰ 2 4 ︰ 6 = 2 ︰ 3 其他三个比例的内项 和外项各是多少？ 6 ︰ 3 = 4 ︰ 2 4 ︰ 2 = 6 ︰ 3 6 ︰ 4 = 3 ︰ 2 4 ︰ 6 = 2 ︰ 3 观察上面的四个比例，你有什么发现？ 6和2可以同时是比例的外项，也可以同时是比例的内项。 3和4可以同时是比例的内项，也可以同时是比例的外项。 6 × 2 = 3 × 4， 两个外项的积与两个内项的积相等。 6 ︰ 3 = 4 ︰ 2 4 ︰ 2 = 6 ︰ 3 6 ︰ 4 = 3 ︰ 2 4 ︰ 6 = 2 ︰ 3 再写出一些比例，看看是不是有同样的规律。 6 ︰ 3 = 4 ︰ 2 4 ︰ 2 = 6 ︰ 3 6 ︰ 4 = 3 ︰ 2 4 ︰ 6 = 2 ︰ 3 如果用字母表示比例的四