四年级下册语文课件-17 生命 生命 人教新课标(共40张PPT)

新课导入 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ——庄子 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。 ——吕凯特 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。 ——塞内卡 * R·四年级语文下册 17 生命 生命 杏林子（1942—2003），本名刘侠，台湾女作家。被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。 主要作品：《生之歌》《生之颂》《杏林小记》《阿丹老爸》等。 作者介绍 骚 扰 欲望 不屈 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 有限 sāo rǎo qū zhuó zhěn hàn yù tà xiàn 骚 扰 欲望 不屈 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 有限 我会读 诊 扰 蹋 撼 限 扰 欲 屈 茁 撼 蹋 限 诊 半包围 上下 左右结构 屈 茁 扰 欲 诊 撼 蹋 限 我会写 * 扰乱，使不安宁。 骚扰 无限 冲破 沉稳 突破某种状态、限制。 没有穷尽；没有限量。 沉着；稳重。 连一连 朗读课文，概括每部分大意。 第一部分（1）：提出问题“生命是什么”。 第二部分（2-4）：举例说明生命力顽强。 第三部分（5）：总结全文，珍惜生命。 整体感知 请同学们自读课文，边读边想：课文围绕“生命”讲了哪几个事例？ 飞蛾求生 香瓜子生长 静听心跳 请同学们自由读“飞蛾求生”部分，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？ 课文解读 一、自读“飞蛾求生”事例 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 极力鼓动 挣扎 跃动 求生的欲望 “跃动”改为“跳动”行不行？为什么？ 不行。跳动是一起一伏地动；跃动的幅度更大，更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景，表达强烈的求生欲望和强大的生命力。 想象说话：此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想？ 预设1：只要还有一口气，我就要逃出去。 预设2：再加把劲，我马上要逃脱了！我不能够在这里丧失自己的生命！我还有好多事情要做呢！ 预设3：我还要为这个世界多做点贡献，所以，我必须要逃出去。 二、合作学习“瓜子生长”事例 平均寿命只有短短九天的飞蛾，