人教版四年级下册科学教案：3.3串联与并联

《串联与并联》课堂教学实录 【教学内容】人教版《科学》四年级下册 第三单元《离不开的电 》 第3课 【教学目标】 1、能用实验探究的方法认识串联与并联电路的特点。经历归纳、概括、分析比较等思维加工过程。 2、能认真细致地完成实验；愿与同学合作；乐于倾听他人的建议； 能清楚地表达自己的意见。 3、初步建立串联与并联电路的概念；知道串联与并联电路的不同。 【教学重点】 1、认识串联与并联电路连接方法的不同特点。 2、通过分析比较、归纳概括，初步建立串联和并联电路的概念。 【教学难点】 1、并联电路的连接操作。 2、经历归纳概括、分析比较的思维过程。 【教学准备】 演示材料：自制串联、并联电路演示板各1块；典型的串联、并联电路实物连接各1套；灯泡、电池、导线、开关电路元件1套；实物投影1台；磁扣40个等。 分组材料：1、电池1节、灯泡2个、导线4根。 2、灯泡实物图2个、电池实物图1个、记录纸1张、胶棒1个、红色记号笔1支。 3、开关1个。 【授课时间】 1课时 【教学活动过程】 一、探究两个灯泡的连接方式 1、 明确要研究的问题 师：（实物投影）同学们请看老师这里有一些材料。一节电池，一个灯泡，几根导线，谁能用这些材料连接出让一个小灯泡亮起来的电路呢？ 生：（大多数举手） 师：昨天大家已经学会了连接这样的简单电路，对不对？今天，张老师要考考大家，我要和三年五班的同学来上一节四年级的课，你们敢不敢？ 生：敢 师：现在，张老师给各组再增加一个小灯泡，请你们想办法连接出让两个小灯泡都亮起来的电路。然后，把成功的电路画下来，连出一种马上研究下一种，成功几种就画几种。实验前请大家想一想，你们有哪些事需要做呀？谁来连导线？谁来画画？对吧？下面我们就来比一比，在10分钟里，哪个组连接出的这种电路最多？ 2、 学生分组实验教师巡视指导 3、 汇报： 师：各组都成功没有？ 生：（举手） 师：请各组组长把连接成功的电路实物图拿到前面来。 生：（把图用瓷扣贴在黑板上） 师：现在，请同学们一张一张地仔细看一看黑板上这些电路实物图，它们是怎样连接的？谁愿意代表你们组到前面来汇报一下，你们组是怎样连接的？这是哪个组连接的？你们来一个人汇报一下。 师：（指名，实物投影）请你看着电路图，一边指一边说，你们是怎样连接的？从哪连到哪？什么连什么？下面的