三年级下册语文教案-17.我变成了一棵树 人教（部编版）

第五单元 17.我变成了一棵树 【教学内容】 教科书P63~65内容。 【教学目标】 1.会认8个生字，会写13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。 4.发挥想象，根据课后内容，编写你自己想象的故事（如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么巧妙的事？）。 【教学重点】 默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。 【教学难点】 发挥想象，根据课后内容，编写你自己想象的故事。 【教学过程】 一、激趣导入，质疑问难 1.上节课我们知道了小真的长头发可以做很多的事情，那人可以变成一棵树吗？变成树之后又会发生什么有趣的事情呢？让我们一起走进课文《我变成了一棵树》。（板书课题） 2.读了课题，你有什么问题？ 3.自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍并标上自然段。想一想课文主要讲了一个怎样的故事？ 4.检查预习和生字词掌握情况：（1）同位之间互读课后生字及词语；（2）指明读生字卡上的生字及词语；（3）开火车读词语。 二、自主探疑，合作解疑 （一）自主探疑：1.自由读课文，带着自己的问题边读边在课文里勾画答案，读一读。2.在不明白的地方打上“？”。 （二）合作解疑：1.小组内读一读自己勾画的语句，说一说自己的发现。2.其他同学边听边想有什么要补充的？或者读不同的句子说不同的感受。讨论不明白的，没有弄清楚的全班交流时提出来。 三、以读促讲，体验分享 1.你认为哪些想象最有趣，请你在文中找出来并做上记号。 2.小提示：（1）每组推选一个代表分享各组的发现。（2）分享时，请先读句子，再说发现，并读出此刻的感受。（3）学生一说到哪里就指导读哪个句子（可师生连读、可男女生连读、可分角色读、可齐读、可……）。（4）其他同学不能重复，用上面的方法分享（这里多读少讲，读出情感共鸣是重点）。 3.发挥想象，试着说一说妈妈是怎么知道我的秘密的？（同位之间相互说一说） 四、读中学写，拓展延伸 发挥想象，根据课后内容，编写你自己想象的故事。（如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？） 【板书设计】 我变成了一棵树 我：长鸟窝的树 妈妈：知道我是树 【教学反思】 本课所包含的想象都十分有趣，十分天真，想象大胆，学习这篇课文有利于培养学生的想象能力，让学生们大胆想象，但是编写自己想象的故事存在一定的困难，在课后需要继续巩