五年级下册语文教案-14.题西林壁2（长春版）

《题西林壁》教案 教学目标: 1. 有感情的朗读古诗,背诵古诗. 2. 理解诗句的意思,体会诗句的意境,明白古诗阐述的道理. 3. 体会两首诗表达的异同. 教学重点: 理解古诗的意思. 教学难点: 想象古诗描绘的画面,体会诗中告诉我们的道理,以及作者蕴含的思想感情. 教学准备: 小黑板. 教学过程: 一. 激情导入. 1. 板书-----庐山 庐山,我们并不陌生,根据我们以前看到的或学过的有关庐山的文章,说说庐山给你们留下的怎样的印象?谁来说说? 2．学生汇报. 3．师:是的,庐山不仅水美.雾美.山也美.自古享有（板书）“匡庐奇秀甲天下”的盛誉。九百多年前，48岁的宋朝著名诗人苏轼，当时已被贬到黄州做官的他再次被贬到汝州，在去汝州上任时，途经江西庐山，庐山的奇美秀丽景色让他诗兴大发，作了五首记游诗，今天我们学习最后一首------（板书课题）题西林壁 4．解释诗题 齐读两遍。 齐读两遍,生齐读. 谁能说说诗题的意思。你对题目中的哪些不理解?(书写在西林寺的墙壁上.) 二．诵读古诗，理解诗意。 1．初读古诗，读准字音。 师:在西林寺的墙壁上,苏轼到底写了些什么呢?大家先猜猜. 同学们先自己读读,然后互相检查读音情况. （1）同桌互读，检查预习情况，互相指正。 （2）指名读，作适当的鼓励评价。 （3）全班齐读古诗。 师:这是苏轼游览庐山之后,做了五首诗中的最后一首.作者到底看到了一些什么呢?接下来,我们将以小组为单位学习古诗. 2．展开小组，小组中合作学习古诗。 （1）回忆古诗的学习方法。 师：我们前面也学习了古诗，是如何学习古诗的呢？请同学们回顾一下学习古诗的方法。 （2） 学生汇报。 出示学习方法：(小黑板出示) a.先自由朗读古诗。 b.根据注释理解诗意。先理解单个字的意思.然后在连接起来,说出整句的意思. c.相互说说诗句的意思，并质疑,解疑。 （3）小组合作交流学习，教师组中点拨。 3.检查小组中学生学习效果. (1)师:刚才，大家学的非常认真，现在，老师想听听各个小组的汇报。学了古诗,你们知道了一些什么？ （2）学生自由汇报。说说诗句的意思。 （3）(横看成岭侧成峰,远近高低各不同) 相机点拨：岭 峰 画一画 （4）练习:在括号里填上表示”看”的词语. 在远处 眺望 ,在近处 观察 ,在高处 俯视 ,在低处 仰望 ,庐山的景象各不相同. (5)(不识庐山真