五年级下册语文教案-11.藏羚羊跪拜2（长春版）

《藏羚羊跪拜》教案 教学目标: 1、体会细节描写、动作描写对表现心理的作用， 2、在听读中把握文章的主要内容，在圈画分析和讨论交流中理解藏羚羊跪拜的情感和老猎人的心理，在朗读中感悟文章的伟大。 3、感受藏羚羊的母爱、老猎人的慈善情怀，学会敬重生命、善待生命。 教学重点： 感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感，揣摩老猎人的内心世界。 教学难点： 感受伟大而深沉的母爱、慈善的关怀。学会敬重生命善待生命。 教学准备： 收集有关藏羚羊的资料。 教学过程： 一、引入新课。 1、师：许多的历史成为故事，许多的故事变成传说，在我国美丽的西藏就流传着一个凄美而悲壮的故事，故事的名字就叫《藏羚羊跪拜》。今天，就让我们一起走进西藏，用心去聆听。 2、板书课题，学生齐读课题。 3、简析课题。 （1）师：课题可以划分为那两个词？（藏羚羊、跪拜） （2）师：我们先来看第一个词“藏羚羊”，通过课前搜集的资料，你对藏羚羊的知识有哪些了解？（学生汇报） （3）师：“跪拜”是什么意思？在什么情况下才会跪拜呢？（“跪拜”是下跪并磕头，在请求别人的时候才会跪拜，或者是晚辈对长辈的尊敬才会跪拜。） （4）师：简析课题后，再次重读课题，你还想知道什么？ （5）梳理问题：①藏羚羊跪拜谁？ ②藏羚羊为什么要跪拜？ ③藏羚羊是怎样跪拜的？ 二、初读课文。 1、教师范读课文，学生认真听，了解故事内容。 2、快速浏览课文，解决第一个问题。教师适时板书：藏羚羊 跪拜 老猎人。 三、品析课文。 1、学生自由读课文。找到最让你感动之处，多读几遍。 2、学生汇报学习成果。 （1）藏羚羊跪拜的情景。 课件出示藏羚羊跪拜的相关语句，找出最能值得你关注的词语，从这些词语中你能看出什么？（看出藏羚羊非常想获得老猎人的释放，求生的意志非常强烈） （2）过渡：如此可怜的样子，老猎人有没有放过她呢？（没有）是啊，虽是心头一软，却也还是冷冷地扣动了扳机，那肥肥壮壮的藏羚羊栽倒在地，此时此刻，你想对老猎人说些什么？ （3）指名说一说。 （4）过渡：难道老猎人真的是十恶不赦的大坏蛋吗？（不是）文中的哪句话能说明老猎人的性格特点呢？（杀生与慈善在老猎人身上并存。）从他杀死藏羚羊可以看出他杀生的一方面，用什么来证明他的慈善呢？ 3、认识老猎人。 （1）学生汇报。（救济别人、心头一软、悔不当初、埋葬藏羚羊母子） （2）过渡：终于，老猎人在对藏羚羊剖腹后明