四年级下册英语课件 Unit 1 Touch and feel (3份打包) 牛津上海版（三起）

Oxford English Period 1 Touch and feel Module 1 Using my five senses 1 1 1 A bag, a doll, I can see. Soft and nice, For you and me. A pen, a pencil, I can see. Hard and smooth, For you and me. Say a rhyme 2 Pre-task preparation: 活动内容：朗读歌谣 活动目的：复习以前学习过的rhyme，并营造上课的氛围 操作方法：播放节奏，全班读或男女生分段朗读 It’s s ft. orange fox hop o a cushion Look and learn 3 While-task procedure 1: 活动内容：引入新授单词 活动目的：让学生在句子语境中学习新授词汇 操作方法：通过o的发音引出单词，可以让学生跟读。 可以采用全班读，小组读或个别读的方式。 They’re hard. park bar card a desk and a chair Look and learn soft hard smooth rough Look and learn 5 While-task procedure 2: 活动内容：学习形容词的反义词 活动目的：通过形容词反义词的形式，让学生了解词意 操作方法：小组读或轮流朗读 其他建议：smooth和rough为拓展词，教师自行选择是否使用。 thick thin The … is . The … is . Look and say 6 While-task procedure 3: 活动内容：看看说说 活动目的：让学生通过句型表达，了解形容词所表达的不同意思 操作方法：两人一组，轮流描述 A bag, a doll, I can see. Soft and nice, For you and me. A pen, a pencil, I can see. Hard and smooth, For you and me. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Make a new rhyme 7 While-task procedure 4: 活动内容：自编歌谣 活动目的：让学生运用学过的形容词学写一首儿歌 操作方法：每人写一首，小组交流 The … is … Find, point and say 8 While-task procedure 5: 活动内容：看看说说 活动目的：让学生寻找教室内的东西，并用学过的句型和形容词进行表述 操作方法：同桌交流 sh_ _p a r blunt a sharp pencil a blunt pencil pencil sharpener Look and learn 9 While-task procedure 6: 活动内容：拓展词汇 活动目的：根据学生生活实际，补充必要的单词 操作方法：通过事物的对比完成单词的理解 全班学说 其他建议：sharp和blunt为拓展词，教师自行选择是否使用。 sharp a pencil sharpener This is Mark’s pencil. It is long and thin. Touch it. It is hard and smooth. Look! It is blunt. Let’s sharpen it with a pencil sharpener. Mark Look and read 10 让学生跟着模仿即可，初步感知句型 Quick response 11 While-task procedure 7: 活动内容：快速反应 活动目的：让学生通过看图片说单词的形式进行复习巩固 操作方法：让学生自己说，看谁的反应快 其他建议：smooth, rough, sharp和blunt为拓展词，教师自行选择是否使用。 sharp smooth fluffy rough thin blunt soft The … is … thick hard Think and say cold hot cool warm 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 12 W