冀教版四年级下册科学教案：22生锈

22．生锈 【教学目标】 科学探究目标： 1、能通过观察发现各种金属表面生的锈有何不同。 2、能从多个金属生锈的问题中确定一个可以研究的问题。 3、能利用实验操作，比较出生锈的原因。 情感态度与价值观目标： 1、能把自己的研究结果与其他同学进行交流，并能坚持长期的实事求是的观察记录。 2、知道生锈对物品的损害，明白防止生锈的意义。 科学知识目标： 1、认识生锈和生锈对物体的影响。 2、使学生知道金属生锈的主要原因。[来源:Zxxk.Com] 3、知道防止金属生锈的常用方法。 【教学重难点】 重点：生锈的原因和如何防止生锈。 难点：生锈产生热量的对比实验。 【教学方法】 观察思考，提出问题、通过实验归纳结果、根据原因寻找答案。 【教学准备】 各种生锈的制品、放大镜、带盖的玻璃瓶、食用油、水、醋、铁钉、钢丝绒、温度计、课件。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 （一）导入新课： 在我们的生活中有很多东西会生锈，哪些物体容易生锈？生锈过程中会发生哪些变化？怎样防止生锈？今天让我们一起来研究吧！ （二）探究活动： 1、活动：观察生锈的物品[来源:学+科+网] （1）小组观察物品，提问：哪些物品生锈了？生锈的物品是什么材料制成的？ 锈是什么样的，他们有什么不同？ （2）小组观察，讨论 （3）小结：像铁、铝、铜等金属制品容易生锈，不同金属的锈其颜色等是不一样的，如铜锈是绿色的，铁锈是棕色的，铝锈是灰白色的 （4）关于生锈，你们有哪些自己感兴趣的问题呢？让我们选择一个问题进行研究吧！ 2、活动： 铜丝绒生锈 （1）提问：想一想，金属制品在什么地方容易生锈？你认为金属生锈可能与什么有关？ （2）学生猜测。[来源:Zxxk.Com] （3）参照83页设计钢丝绒生锈实验来验证自己的猜测是否正确。 （4）填写83页表格。 （5）小结：金属在有空气、有水、有酸的条件下最容易生锈。 （三）共享生活，课外延伸 1、这节课，你有什么收获? 2、寻找自己家里生锈的物品，仔细观察，说出生锈原因。 【板书设计】 22.生锈 像铁、铝、铜等金属制品容易生锈，不同金属的锈其颜色等是不一样的，如铜锈是绿色的，铁锈是棕色的，铝锈是灰白色的。 金属在有空气、有水、有酸的条件下最容易生锈。 【教学反思】