冀教版四年级下册科学教案：17让瘪乒乓球鼓起来

17、让瘪乒乓球鼓起来 【教学目标】 科学探究目标： 1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。 2、能对要研究的问题提出自己的假设。 3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。 情感态度与价值观目标： 1、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。 2、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。 科学知识目标： 1、能够用自己的话说出温度计的工作原理。 2、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。 【教学重难点】 重点：指导学生探究物体热胀冷缩的性质。 难点：指导学生设计实验，独立开展探究活动。 【教学方法】 自主探究法、分组合作法、引导观察法、交流展示法。 【教学准备】 瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。 【课时安排】3课时 【教学过程】 （一）导入新课： 师：在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？ 课件展示：水壶里的水烧开，水溢出来了；把瘪乒乓球放在热水中，瘪乒乓球鼓起来了；冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。 请你根据以上三种情况提出自己要研究的问题。[来源:Z_xx_k.Com] 学生汇报，填写在62页。 （二）探究活动：液体受冷、受热的研究。 1、师：下面我们来猜想一下：商店出售的瓶装液体商品为什么不装满？水还没有烧开就从壶中溢出来？ 2、学生猜想，汇报。 3、师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。） 4、学生分组实验并进行记录。 5、整理、分析资料，得出结论。 6、教师小结：通过实验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀。 7、师：（出示温度计）这是我们用过的温度计，你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗？ (三)共享生活，课外延伸 1、这节课，你有什么收获? 2、找找生活中热胀冷缩的现象。 【板书设计】 17、让瘪乒乓球鼓起来 液体受冷或受热时 体积 会发生变化， 这是液体的 热胀冷缩 性质。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学,科,网Z,X,X,K] 【教学反思