三年级下册语文素材-长城和运河 知识导学 苏教版

苏教版三下语文12《长城和运河》知识导学 课文知识点 一、多音字 曲qū（弯弯曲曲）  qǔ（小曲儿） 折 zhē（折腾） zhé（折断） 行xíng（行动 ）háng（行家） 间jiān（中间）jiàn（间断） 二、近义词 曲折——弯曲  奇异——奇特   连绵——绵延  闪闪——闪烁   创造——创新  驾驶——驾驭 三、反义词 曲折——笔直  奇异——平常   天堂——地狱  祖先——后代   出现——隐蔽  飘落——上升 四、理解词语 驾驶：操纵（车、船、飞机、拖拉机等）使行驶。 奇异：奇特。 蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 谱写：写作（乐曲等）。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 五、课文分段 第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。 第二节：颂扬了京杭大运河的雄奇迷人的风姿。 六、句子解析 1.一个奇异的景象出现在我的眼前：  像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 这句话运用了比喻的修辞方法。把“长城”比作“巨龙”，形象地展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿。 2.东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 “东起……西到……”写出了长城绵延万里的特点。长城代表了中华民族坚强不屈、勤劳勇敢的精神，这种精神是值得赞扬、传颂的，所以说“长城谱写了不朽的诗篇”。此处运用拟人的修辞方法，表达了诗人强烈的民族自豪感。 3.是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 这里运用了设问的修辞方法。这一问一答的形式能够引起读者的注意和思考，自然地引出人间奇迹的创造者——中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。 4.我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，  一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 这里运用了比喻的修辞方法，运河和绸带都具有“扁、柔、有光泽”等特点，把“运河”比作“绸带”，形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。 七、问题归纳 1.文中的两大奇迹指的是什么？ 文中的两大奇迹指万里长城和京杭大运河。 2.它们为什么被称为“人间奇迹”？ 因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨，是世界历史上绝无仅有的。 3.这首诗歌有什么写作特点？ 这首诗的写作特点有：①运用反复的方法。两部分的开头两行相同，结尾两行也相