三年级下册语文教案-16 跟踪台风的卫星（苏教版）

跟踪台风的卫星 教材分析 本文是一篇科普童话。作者用拟人的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献，从而形象地向小读者展了最新的科技成果。全文共有8个自然段，可分三部分，第一、二自然段为第一部分，写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它，非常恼怒。第三至七自然段为第二部分，写狂怒的台风妄想毁坏气象卫星、甩掉气象卫星却遭失败，最后到想摧毁市仍未得逞，形象说明了气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分，写台风在气名象卫星的跟踪下束手无策，只得落荒而逃。 教学目标 1、通过课外收集，观看视频，使学生了解台风、卫星的一些相关知识。 2、通过有感情朗读课文，感受卫星的自信、坚定，台风的蛮横、凶猛，从而了解卫星的巨大作用。 3、在了解第三代气象卫星的主要作用的基础上，激发学生从小学科学，长大用科学，热爱科学，为人类，为社会造福的志趣。 教学重点 1、通过有感情朗读课文，感受卫星的自信、坚定，台风的蛮横、凶猛，从而了解卫星的巨大作用。 2、在了解第三代气象卫星的主要作用的基础上，激发学生从小学科学，长大用科学，热爱科学，为人类，为社会造福的志趣。 教学难点 1、了解第三代气象卫星的作用。 2、激发学生学科学，用科学，爱科学的志趣。 教具准备 多媒体课件、配套光盘 教学过程 一、导入 今天我们来学习本单元的第三科普篇童话-----《跟踪台风的卫星》。（师板书课题，生齐读） 师生整理问题：“跟踪”什么意思？为什么要跟踪台风？怎样跟踪台风？ 二、初读课文 1、自由读课文，要求： （1）读准生字的字音，读顺句子，读通课文。 （2）能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。 （3）初步了解课文的主要内容，知道第三代气象卫星的主要用途。 2、检查交流 出示生词： 盯住　厉害　监视　气象卫星 狂怒　泄气　跟踪　谈笑风生 怒吼　设在　疯狂　撑牢　哈 （1）指读，开火车读，齐读。 （2）指导“盯、疯”是后鼻音，“监”是前鼻音；“设”是翘舌音。 （3）联系上下文、查字典或联系生活积累理解新词。 3、检查读课文。 （1）指名读，每人读一个自然段。思考：课文主要说了一件什么事？ （2）大家读书的本领确实很棒，再读题目思考，卫星与台风是一对什么关系？（对手关系）是对手就会怎样？（交锋、较量）卫星与台风进行了几次交锋？默读课文，画一画有关句子。 1、大声嚷道：