五年级下册数学教案-第二单元 因数和倍数人教版

5.2.3 2和5倍数的特征 班级： 姓名： 【学习目标】 1.通过自主探究，掌握2、5的倍数的特征，会正确判断一个数是不是2、5的倍数。 2.知道奇数、偶数的概念，通过找出2和5的共同的倍数，初步感知公倍数。 【教学重、难点】 重点：掌握2和5的倍数的特征。 难点：会判断一个数是否是2或5的倍数，也就是这个数能否被2或5整除 【学习过程】 一、复习旧知： 7的倍数有 6的倍数有 二、自主探究 1.探索2和5的倍数的特征。 说一说吧! 思考：（1）上表中哪些数是5的倍数？把它们圈起来。你发现了什么？ （2）上表中哪些数是2的倍数？把它们框起来。你发现了什么？ 我来总结： 个位上是 或 的数，都是5的倍数。 个位上是0、2、 的数都是2的倍数。 2.学习奇数、偶数的概念。 读一读：整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。 （1）考考你：最小的奇数是 ，最小的偶数是 ， （2）思考：有没有最大的奇数和偶数？ 3.探索同时是2和5倍数的数的特征 按要求把数字卡片8、5、0摆成三位数； （1）摆出是2的倍数的数 （2）摆出是5的倍数的数 （3）摆出同时是2、5的倍数的数 我的发现：个位上是 的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 三、课堂达标 1.下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？ 33 98 355 988 0 123 3678 8089 1000 655 5656 881 奇数有： 偶数有： 2.给2的倍数涂上绿色。 3.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？ 24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280 2的倍数有： 5的倍数有： 既是2的倍数也是5的倍数有： 【学习评价】 自评 师评 5.2.4 3的倍数的特征 班级： 姓名： 【学习目标】 1.经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。 2.在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。 【教学重、难点】 重点：掌握3的倍数的特征。 难点：会判断一个数是否是3的倍数，也就是这个数能否被3整除 【学习过程】 一、下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？ 92 13 28 70 33 78 125 50 735 426 515 210 3055 1560 2的倍数有 5的倍数有 二、自主探究 1.请同学们在下表中圈出3的倍数。 说一说找3的倍数的方法吧! 2.思考：观察这个表格，3的倍数有什么特征？ 小组内说说自己的发现。 总结：一个数 是3的倍数，这个数就是3的倍数。 我来验证：下面这些数是3的倍数吗？ 108 951 2124 1917 练一练： 下列数中3的倍数有： 14 35 45 100 332 876 74 88 三、课堂达标 1.下面哪些数是3的倍数？在下面的（ ）里面“√”。 92 75 111 65 655