三年级下册语文课件-15.“超级球迷”邓小平【第2课时】 苏教版 (共27张PPT)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 第 二 课时 “超级球迷”邓小平 15 1 1.熟读课文。（重点） 2.通过读课文，激发学生爱国主义情怀。（难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 课文是怎样来描写邓小平是一个“超级球迷”的？ 串珠问题： 读课文，课文讲了几件邓小平与足球的事？ 画出描写邓小平心理活动的句子。 从第三自然段的描写中你能体会到什么？ 4. 你从文中体会到了邓小平怎样的情怀？ 邓小平爷爷说过：“我生平最喜欢看足球。” “生平”是一个人生活的整个过程；一辈子的意思。这个词点明了题目中的题眼“超级球迷”。 品析： 文中“超级球迷”加了双引号这是突出强调邓小平对足球的喜爱程度的。这样的称呼或含有这样的称呼的句子我也会写： ____________________________________________________________________________________________　 示例：爸爸是一个“科研迷”，整天脑子里除了搞科研，没有其他的概念。 仿写 新中国成立后，小平爷爷是北京先农坛体育场的常客。据国家足球队的一位前锋回忆：某个星期天，忽然听到外边嚷嚷“邓小平来了”，他心里想，今天先农坛体育场没有比赛呀！出去一看，邓小平正坐着马扎，在球场边看小朋友踢球呢。 通过国家足球队前锋的回忆表明邓小平对足球的喜爱。这是侧面描写。 品析： 概念：举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。 作用：为了说明事物的情况或事理，举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。 认识举例子的方法 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 先用邓小平自己的话点明题目，然后通过他在法国勤工俭学看球赛、新中国成立后成为北京先农坛体育场的常客、对足球比赛百看不厌、1990年世界杯52场比赛几乎一场不落等几件具体的事情来表现他对足球的着迷。结尾再次点明题目深化主题。 课文是怎样来描写邓小平是一个“超级球迷”的？ 1. 读课文，课文讲了几件邓小平与足球的事？ 一共讲了在国外当了衣服换钱看足球比赛、成为先农坛