四年级下册数学导学案-单元重点知识归纳与易错警示 人教新课标（含答案）

单元重点知识归纳与易错警示 学习目标 1.理解并掌握小数的意义，认识小数的计数单位，会读写小数，知道比较小数大小的方法。 2.掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能根据小数的性质化简和改写小数。 3.掌握单名数和复名数的相互改写的方法。 4.掌握用“四舍五入”保留一定的小数位数的方法。 5.掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。 学习重点 1.理解小数的意义，认识小数的计算单位，会读写小数，会比较小数的大小。 2.掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。 3.能按照“四舍五入法”求出小数的近似数。 学习难点 1.理解小数的基本性质。 2.理解小数点移动引起小数大小变化的规律，并能应用这个规律解决实际问题。 3.理解把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数与求一个数的近似数的区别。 教学准备 多媒体课件 教学环节1：单元重点知识归纳 知识点 具体内容 小数的意义和小数的计数单位 1.小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。 2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001… 3.小数每相邻两个计数单位间的进率是10。 小数的读法和写法 读小数时，先读整数部分，按整数的读法来读；再读小数点，小数点读作“点”，最后读小数部分，依次读出每一位上的数字。 小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写。如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。 小数的性质和应用小数的性质化简、改写小数 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 化简小数的方法：依据小数的性质，去掉小数末尾的0，小数的大小不变。 改写小数的方法：在不改变小数大小的前提下，根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”即可。整数改写成小数，首先在整数的右下角点上小数点，然后根据需要在小数点后添上相应个数的“0”。 小数的大小比较方法 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的那个数就大；十分位上的数字也相同，就比较百分位，百分位上的数字大的那个数就大…… 小数点移