三年级下册语文导学案-30 西门豹（人教新课标）

30.西门豹 课题 西门豹 课型 新授课 设计说明 为了指导学生学习初步把握文章的主要内容，掌握完整叙述故事的表达顺序，特别设计了“初读——熟读——精读”的环节。另外，为了帮助学生理解主人公的足智多谋，教学中重点引导学生抓住表现主人公言行的句子去默读体会、朗读感悟。通过自读自悟和小组交流来逐步理解文章的主要内容，体会主人公的言行巧妙之处，创设了师生间和谐、宽松、自由的教学空间，体现了师生间的平等、信任、理解。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）　 2.了解西门豹的为人、搜集战国时期的背景资料。（师生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认7个生字，会写14个生字，正确读写本课需要掌握的词语并了解其意思。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。 学习重难点 1.掌握生字，理解词语意思。 2.感知课文内容，理清文章脉络。 学前准备 1.制作多媒体课件。 2.了解西门豹的为人，搜集战国时期的背景资料。（师生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、激趣导入 （用时：5分钟） 1.简介“西门豹”。 2.板书课题——读课题。 1.讨论交流有关“西门豹”的知识。 2.读课题，走进文本。 1.西门豹是（ ）时期被（ ）派往（ ）的官员。 二、初读课文，扫清字词障碍 （用时：15分钟） 1.引导学生初读课文，教师巡视，认真观察学生的自学情况，关注学习能力较弱的学生。 2.引导学生理解文中词语，注意引导学生把对重点词语的理解带到朗读中去。 1.（1）轻声自由地朗读课文，用自己喜欢的符号圈画本课生字，注意要读准字音。 （2）小组长利用词卡检查学生自学生字的情况。 （3）汇报自学情况，相互评价，纠正字音。 2.（1）默读课文，边读边画出自己不理解的词语。 （2）借助字典和联系上下文的方法理解词语：荒芜、巫婆、人烟稀少、官绅、提心吊胆、面如土色等。 （3）小组交流自己的学习收获。 2.为下列加点字注音。 旱灾（ ） 绸褂（ ） 求饶（ ） 渠道（ ） 灌溉（ ） 3.填一填。 “徒”字用音序查字法，先查字母（ ），再查音节（ ），用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“徒”在字典中有以下几种解释：A、步行 B、弟子 C