三年级下册科学课件－2玩滑梯的启示 说课｜青岛版（六年制） (共15张PPT)

《玩滑梯的启示》 青岛版小学科学三年级下册 说 课 一、说教材 （一）教材的地位和作用 本节课是青岛版小学三年级科学下册中第一单元第2课的教学内容。本课以培养学生的科学探究为核心，根据三年级学生的年龄特点，以玩为载体，精心设计了丰富多彩的亲历活动充实教学过程，以基本的科学知识为目标，既重视了科学概念的形成，又重视培养学生学习科学的兴趣，激发他们的好奇心。 （二）教学目标 1、科学知识方面：知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力；了解摩擦力与我们生活的关系；了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。 2、科学探究方面：能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；能做简单的探究性实验；会设计简易的实验报告。 3、情感态度与价值观方面：让学生意识到科学探究要尊重证据；愿意与人合作，喜欢与人交流；乐于用学到的科学知识应用到实际生活之中。 （三）教学重点与难点 1、重点:实验探究影响摩擦力大小的因素 2、难点:对比实验的设计及实验数据的整理分析 二、说教法 教学中运用“提出问题—猜想和假设—制定方案—实验探究—得出结论”的教学模式，由表到里，由浅到深，通过自主学习和合作探究，充分发挥学生的主观能动性，最大限度的提高教学效率。 三、说学法 有意识地培养学生自主探究和团结协作的学习能力，教学生学会通过观察、操作、分析、归纳，从具体实例中得出结论的方法，逐步练就“会学”的本领，同时还注重对学生非智力因素的培养，激发学生学习的积极性。 四、说教学过程 （一）导入部分： （二）自主学习与合作探究： 1、指导学生认识摩擦力有大小 同学们做过这个游戏吗？这里面有没有摩擦力？经常在什么地方玩？为什么不在粗糙的地上玩？你愿意拉一个体重轻的还是重的？为什么？ 用手在桌子上搓。提问：这里面是否有摩擦力？试一试轻推和重推有什么感觉？这说明了什么？ 2、探究影响摩擦力大小的因素 （1）验证与接触面的光滑程度有关 实验序号 物体重量 接触面材料 拉力器读数 我发现了 ① ② ① 木板 ② 毛巾 （2）验证摩擦力的大小与被拉动物体的重量有关 ① 木板 ② 木板 实验序号 物体重量 接触面材料 拉力器读数 我发现了 ① ② 3、归纳总结 接触面越粗糙，被拉动物体越重，摩擦力越大； 接触面越光滑，被拉动物体越轻，