四年级下册数学课件-5.2解决问题的策略（2）苏教版（2014秋） (共25张PPT)

第5单元 解决问题的策略 第2课时 解决问题的策略（2） 导入新课 乌鸦是怎样喝到水的？ 司马光是怎样救出了落水孩子？ 　　解决问题的好方法，就是策略，对于不同的问题，有不同的解决策略。 你看到这两个故事有什么感想？ 新课探究 讨论： 　　梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？ 　1.可以用什么方法整理题目中的条件和问题？ 　2.探究解决问题的方法。 　方法一：摘录法 原来的长：8米　　原来的面积：？平方米 增加的长：3米　　增加的面积：18平方米 　　梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？ 　　梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？ 　方法二：列表法 原来的长：8米 原来的面积：？平方米 增加的长：3米 增加的面积：18平方米 　　梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？ 　方法三：画图法 8m 3m 18m2 ？m2 摘录法： 　　原来的长：8米　　原来的面积：？平方米 　　增加的长：3米　　增加的面积：18平方米 原来的长：8米 原来的面积：？平方米 增加的长：3米 增加的面积：18平方米 哪种方法更清楚地表示出题目中的条件和问题？ 列表法： 8m 3m 18m2 ？m2 画图法： 我们从图中可以看出，长方形的长增加3米后，什么变化了？什么没有变？ 8m 3m 18m2 ？m2 怎样列式解答？试一试吧！ 8m 3m 18m2 ？m2 思考： 　　要求原来的花圃的面积，先求什么？ 利用增加的面积和增加的长，求出花圃的宽。 18÷3＝6（米） 8×6＝48（平方米） 答：原来花圃的面积是48平方米。 8m 3m 18m2 ？m2 教学“练一练” 　　小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？ 要求：　　 　　1.先找出已知条件和问题。 　　2.用画图法整理已知条件和问题。 　　3.解决问题并交流汇报。 20米 5米 20米