六年级下册数学课件-7.3.2可能性苏教版（2014秋） (共23张PPT)

第7单元 总复习 3.统计与可能性 第2节 可能性 课前复习 在括号里填上“一定”“可能”“不可能”。 1.太阳（ ）从东方升起。 2.西瓜（ ）长在树上。 3.明天（ ）会下雨。 4.公鸡（ ）会下蛋。 一定 不可能 可能 不可能 在生活中，有些事一定发生，有些事不可能发生，有些事可能发生。今天我们就来复习——可能性。 复习可能性的含义以及可能性的大小 你是怎样理解可能性的？举例说明什么情况下事件发生的可能性相等，什么情况下不相等。 生活中有些事情的发生是确定的，如今天是星期五，明天一定是星期六；有些事情的发生是不确定的，如明天可能是晴天。 举例1：如果一个袋子里装有同样的3个红球和1个绿球，我们从中摸出一个球，可能摸到红球，也可能摸到绿球，由于红球多绿球少，所以摸到红球的可能性大，摸到绿球的可能性小。 举例2：如果一个袋子里装有同样的2个红球和2个绿球，我们从中摸出一个球，可能摸到红球，也可能摸到绿球，由于红球和绿球一样多，所以摸到红球的可能性和摸到绿球的可能性相等。 你是怎样理解可能性的？举例说明什么情况下事件发生的可能性相等，什么情况下不相等。 练一练 1. 这里有4张圆盘，任意转动指针，指针停留的区域有以下几种情况，你能将它们连起来吗？ 将分别标有数字1、2、3、4、5的五个小球放在一个盒子里。 （1）任意摸出一个球，下面几种情况是“不可能发生”，还是“一定发生”或“可能发生”？ 可能发生 一定发生 不可能发生 可能发生 ①球上的数是奇数。 ②球上的数小于6。 ③球上的数大于5。 ④球上的数不是5。 （2）任意摸出一个球，球上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？ 由于这5个球中，有3个是奇数，有2个是偶数，所以任意摸出一个球，摸到奇数的可能性大一些，摸到偶数的可能性小一些。 将分别标有数字1、2、3、4、5的五个小球放在一个盒子里。 （3）摸出的球上的数大于3与小于3的可能性相比，结果怎样？ 将分别标有数字1、2、3、4、5的五个小球放在一个盒子里。 球上的数大于3的有4和5， 小于3的数有1和2， 摸到的可能性相等 复习游戏规则的公平性 甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ 摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。